陈诗盈教材分析《登泰山观日出》.docx
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1、登泰山观日出教材分析登泰山观日出记叙了“我”登泰山观日出的过程,描绘了泰山的壮丽风光和泰山日出的磅礴景象。课文是一篇游记,移步换景,以时间顺序和地点转移为主线,将目之所及与心之所感相结合,在时间与景物变换的同时,“我”的心情也在随之而变,景中有情,情随景动。文章使用比喻、拟人、排比的修辞手法,生动形象地写出了山景之壮丽,山路之险峻,日出之磅礴,语言引人入胜。课文脉络清晰,重点突出,按“登泰山”和“看日出”分成两部分:第一节到第六节写了“我”开始登山,经过中天门、对松亭、南天门,最终到达日观峰的过程和一路上的情与景的变化,重点写了对松亭下陡峭险峻的山势和壮丽巍峨的云海。第七节到第九节写了泰山日出
2、的壮丽景象,通过对日出前后天空颜色、亮光的变化的描写,与作者随景色变化而越发激动的心情。1、重点、难点重点:了解课文“移步换景”的写作特点,了解游记题材的叙述特点。难点:进一步学习比喻句的作用,从而体会泰山和日出的特点,掌握比喻句的妙用,并试着用自己的话复述出来。2、教材特点课文是一篇游记,移步换景,按游览顺序,以时间的推移、地点的变换为主线,将登山的快乐与艰险和自然风光的壮丽紧密结合,在时间与景物变换的同时,“我”的心情也在随之而变,景中有情,情随景动。文章使用比喻、拟人、排比的修辞手法,生动形象地写出了山景之壮丽,山路之险峻,日出之磅礴,语言引人入胜。课文脉络清晰,重点突出,按“登泰山”和
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