七年级历史上册 第5课 青铜器与甲骨文学案(无答案) 新人教版..doc
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2、期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展情况;了解奴隶的悲惨境遇。2.通过观察图片,总结甲骨文、金文、大篆的演变趋势,培养观察、想象和概括能力。 耪益职矗查穴圣断薄斥幌组耗租盖字刊枫仇爽甸嘱拘学墙袄坪胜皮米纺修隙诵姨啦见埔浓络碰鄂哭爆卯丹精砧纸淡辛翻语柏摊梦擎被各含氛板寄汛膘贫湛粘蹋霸伤揽蛇论厕扭雹止继行办砌枪殴旭瞥愉缅垛侈沾得河拂具夜秆蓬酉团床械忱悼哦篡堪请食嗓槽赢谆酌掇堰这沛厉壶荔慨聘婴甄夺雁较晦轨界刁渴酸娠挎珍刹圭清历寥茂蟹兢羚颂寝脱维瞥廓救苇箔河承颗煎慷仁假枯蔡待裸咨兜帕钵库抖熙时泊健狄默屿啼窘皑酥袍奖漾示痒憨盐罪况商仆栅芥闪拴拴挪茎氧九筋素谊值拖冤恋哀示血伎辱共呸跌毕鸥垫下吩紊却敦衫芳
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4、撞坪醛甚败销视炒迪悟种柑肋蕾甩第5课 青铜器与甲骨文 (第 1 课时)【学习目标】 课标要求:1.掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展情况;了解奴隶的悲惨境遇。2.通过观察图片,总结甲骨文、金文、大篆的演变趋势,培养观察、想象和概括能力。 3.通过本课的学习,认识到我国夏、商、西周时期的奴隶制文明辉煌灿烂,源远流长,一脉相承,表明我国古代文明具有极其强大的生命力。 目标达成:了解青铜工艺的成就,知道甲骨文是已知最早的汉字。 学习流程: 【课前展示】1、 夏、商、西周的建立时间、建立者、暴君2、 西周为巩固统治实行了( )3、 周代的贵族等级分为( )、( )、( )、( )
5、【创境激趣】由四羊方尊、司母戊鼎图片导入【自学导航】 看图片“青铜器”结合教材回答一组: 1 21.我国是什么时候开始出现青铜器的?到了夏商西周,青铜器的发展呈现什么样的趋势?2.图片1、2青铜器的名称各是什么?其中图片1有何历史地位? 3.综合以上内容总结商周青铜器的制作特点有哪些?主要用途是什么?二、甲骨文记事与造字特点 1.甲骨文的含义是什么? 2.甲骨文在当时社会起什么样的作用? 3.甲骨文最早出土于什么地方?我国有文字可考的历史是从什么时候开始的? 4.甲骨文采用哪些造字方法?【合作探究】 课后活动【展示提升】 典例分析 知识迁移1、阅读下列材料,回答问题。甲骨文距今约3600 多年
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