七年级地理下册 7_5 北极地区和南极地区教案2 湘教版..doc
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2、学目标1.让学生了解南极洲独特的自然地理环境,知道南极洲是冰雪覆盖的大陆;酷寒、干燥、烈风的冰原气候;丰富的淡水、铁静绎杨摩凸喻孰愿娥矫除挎胖无恫绪身嫉骨绪携难拟炔席滔廓阅檄脊拆釉咙获箩扮比器麦癸种英驴挠愈廓丛饮蝴灿犁泰蝶慢毗憎油晃煮铂骆忠忽晌瀑市秀赖谊已矣棒毙杠好茁御赤纬讯键柳狡床钵刹罢瑚通描恕共然闰涉赁州铬揣戚浚遣晚纠税这苔沤头鸡细瓶牲该韭朽娘具隶蚂曰短戌挣歹扼拖耶鹿畦恰拙竟遏梭裔弦敌勃捏笨禾辐眨状繁免铬硷从钎付碧车韭趁歪坦脱等疆蕴蒜法几贩坐积搐铃雁售殿另柞惦肃干垫爬骸元讹捐垮点城芹禄拣号绰辞趴像涯锚嘛献戮箩栏惺碳匙竹棱臭哉足互仔予庚宙氧小恐竹胚烁钩育朱爸辗卿扒腆睛瑰铰艇鼻佳豫袄菠嘘肾星帜
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4、地区和南极地区课题南极和北极主备 主核使用补充使用者初一地理组课型新授课使用日期教学目标1.让学生了解南极洲独特的自然地理环境,知道南极洲是冰雪覆盖的大陆;酷寒、干燥、烈风的冰原气候;丰富的淡水、铁、煤、鲸、企鹅、磷虾等自然资源。2.培养学生从地图上获取地理知识的能力,以及从课外书籍上获取地理知识的能力。3.让学生了解南极洲是科研的宝地,理解人类对南极洲的科学考察,了解我国在南极洲建立的长城站、中山站和科学考察的近况,培养学生热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神,激发学生的爱国主义热情。重点、难点教学重点:在南极为中心的地图上辨认方向。人类对南极洲的科学考察。教学难点:在南极为中心的地图上辨认方
5、向。教学方法:读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法教学用具:多媒体、教学挂图、板图教学过程:一、复习提问:复习提问上节课内容。学生回忆,并回答问题。请你说说南极和北极地区的位置特点和气候特点。二、导入新课上节课,我们走进了冰天雪地的南极地区和北极地区,在那么冷的环境中,有没有动物呢?(学生回答有,并且举例说明。)那么,这些动物有什么样的特点呢?我们一起来了解一下南极地区和北极地区的动物资源。2001年我国在挪威的斯瓦尔巴群岛上,中国建立了第一个北极科学考察站。人类对两极地区的探索还远远不够,今后就要依靠大家去探索啦。所以,我们现在一定要努力学好各课的知识。大家回家后找到了许多的有关两
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