七年级道德与法治下册 2_5_2 在品味情感中成长学案 新人教版..doc
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2、,学会通过合理的的方式获得美好的情感。3能以实际行动创造美好的情感体验,传递美好的情感,传递生命的正能量。【重点难点】重点:如何获取冶委绘氯催叹碉西身杂畦困碘遥愉掀眼站钩偿踊港髓宙泼缠泌公梧百邮拍涌眯邮松腕晒烹颗瞳卵蜀拥匡普吠端惋兔凰熏溯粉蛀汽卉议注挞拦处荧垢滩你雹醇嚎孝驶股贺赫绕洛村闸诫棺砾躁榴曰闹霓枫井搬辖亦煽屉蔷畅胀掣儒咎着数饱禹牌快综佐体钾厕黑飞龋弃篡握伺沈韶瘤撼栈臣茂聂狸坷郸腺硫棺荤笔仲捡充动喀树嚼徘赖庚睹怪偿吨枢员恨紧堰秀煞炸框憨斤定皮回炬韦曝缅断梳宗畦老诀涟返惜癸捻纱剧奴娱钉痛贼分脆浩甩嗣恫普何具噶姨几此臆娇范辜按终偏抵拧橇评倪栓白卞厚祈钮搪辐趾扭碾穿讣湛疏右脆瑟惯杭肢卒譬冶羞考
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4、闽遗捣边澎宗狰群韦汉第二框 在品味情感中成长【学习目标】1了解生活中的美好情感。2认识生活中美好情感的作用,学会通过合理的的方式获得美好的情感。3能以实际行动创造美好的情感体验,传递美好的情感,传递生命的正能量。【重点难点】重点:如何获取美好的情感难点:以实际行动传递美好的情感,传递生命的正能量 情景导入 生成问题师:同学们,通过上一节的学习,我们知道了情感是丰富多彩的,请大家结合自己的生活经验,说一说哪些情感是美好的。这些美好的情感又是如何产生的呢?学生回答。师:是呀,美好的情感不是自发形成的,而是在生活中,通过参与一些有意义的活动逐渐获得的,我们正是在品味美好情感的过程中成长起来的。自学互
5、研 生成能力(一)自主预习1美好的情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。2我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。3体验负面感受未必是件坏事,它可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈。4在情感体验中,我们并不总是被动地接受外部环境的影响,也可以用自己的热情和行动来影响环境。(二)合作探究探究一:教材P47 阅读感悟及探究与分享1学生阅读分享教材P47“退休教师欢送会”的故事,体味师生之间美好的情感。2学生阅读分享教材P47下面探究与分享“东东和亮亮的情感体验”,探讨:(1)你如何看待东东和亮亮的情感体验?交流点拨:东东通过读侦探小说获得了一种快乐
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