七年级道德与法治下册 3_6_1 集体生活邀请我教案 新人教版..doc
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4、迂集体生活邀请我 教学分析【教学目标】知识与能力知道集体的含义;理解个人在集体中感受到温暖;个人与集体的关系。过程与方法通过设置情景,分组讨论的方式,让学生理解个人离不开集体,只有团结的集体才能发挥合力,才能产生巨大力量。情感态度与价值观培养学生的集体意识,养成热爱集体的习惯。【教学重难点】个人与集体的关系。教学过程1、 导入新课:(多媒体出示PPT图片):图片一:根据学校规定,我们组建了各种社团,大家可有共同语言了图片二:我们班在校运动会上再创佳绩,我可兴奋了。 想一想:看了这些集体生活的图片,怎样用一些关键词描述自己在集体中的感受?二、新课讲授目标导学一:集体的温暖活动一:感悟歌曲(多媒体
5、播放歌曲:爱的奉献)问题:在歌曲中,哪一句是歌曲的中心句?提示:要让世界充满爱,每个人应该献出一点爱。想一想:什么是集体?提示:集体是人们联合起来的有组织的整体。教师补充:如果把世界看成一个集体,这个集体的联结程度通常情况与以下因素有关:(1)成员间相互关联的程度;(2)集体对成员的重要性;(3)成员间相互交流的频率;(4)成员对共同目标的共识程度;(5)成员间的默契程度;集体存在的时间长短。活动二:情景探究情景二:下雨了,某同学忘记带雨伞,学校准备“爱心雨伞”。情景三:班级里有学生生病在家,不能上课,同学,老师打电话关心问候,并帮助该同学复习功课。讨论:当同学拿到爱心雨伞后,当同学老师关心你
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