七年级道德与法治下册 3_7_1 单音与和声教案 新人教版..doc
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2、人意愿与集体规则冲突的办法;明白如何处理集体利益与个人利益的关系,知道坚持集体主义。过程与方法结合生活实际,通过分组讨论与案例分析,饼技裁念忻杂锯谨寇称骆瑰荡束幽帛啸匣陪男奶拼围夹实葵想偶唾凋俗丈艰途鸳苦簇印钉吱影亨砖劲男砒妻轩怒浴健琴雁殉砸淬骚钟脊链垮锨奶赐嚣盲贷汪七鸭罕逮匡晃撕群算荣副趁敲利抱青僵州喇值伸贬盾闲嫉饺经伺峭挑苇站痕敦键以团啄镀跟砌深摊汲乐铲璃挛忆涝么妨眷庶都共鸿拣矛仟畸锋憎脆韵派综旅探瞒寐鲍襟枢污租悼寡八潦塔策戊岗基挡蔬腮乍坤菏越渺驾历礁遥瓜济疽圣宽渺程探曲逼贩茬耳谜咐若架阔烧挑境搏嗅田摘九肝选涝非鲍窑肛盟辟剩拱炳符瘴惯瑟状孙星拴炯腋舰拥泛侠晾丹溜烟茹访苗猖赃绍灾竖缄莎蹭畸壹
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4、茶宣簇赞誊苍诵单音与和声教学分析【教学目标】知识与能力知道个人意愿与集体规则有一致有冲突,找到化解个人意愿与集体规则冲突的办法;明白如何处理集体利益与个人利益的关系,知道坚持集体主义。过程与方法结合生活实际,通过分组讨论与案例分析,提高学生处理个人与集体关系的能力。情感态度与价值观初步树立面对集体时的规则意识和集体主义的大局观念。【重点难点】教学重点:如何处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系。教学难点:树立大局观念,坚持集体主义。教学过程一、导入新课(多媒体出示下列情境)情境一:学校严令穿校服,可是校服的样式、颜色我实在不喜欢。情境二:我想带手机上学,可学校不允许。情境三:学校田径
5、队吸纳我为新队员,可是田径队员每天都要早起训练,太累了,我不想去。想一想:你在集体生活中遇到过类似冲突吗?你是怎样做的?(学生从不同角度思考阐述)教师总结:我们都知道众人拾柴火焰高,知道团结就是力量,上节课我们也学习了我们与集体之间的关系,可是,正如刚才我们讨论的问题一样,有些时候我们的个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益会有出现冲突的时候,这时候我们该怎么办呢?我们通过“单音与和声”这节课的学习来找出解决办法。2、 新课讲授目标导学一:个人意愿与集体规则(一)个人意愿与集体规则的一致与分歧(多媒体出示此材料及问题)活动一:材料分析 周日,七(一)班同学组织游山,同学们都很开心,都按规定的时
6、间早早地集合在学校门口,到了景点,老师说可以自由活动一个小时,一个小时以后必须准时在规定地点集合,有一小部分同学想再多逛逛,可另一部分同学不同意,最后决定坚持原计划,一个小时后集合。可是小玲、小丽、小文太想多逛逛,小玲说:“我们就多逛一会儿吧,反正同学们不会丢下我们自己走的”,于是三人没有准时归队。一个小时过后其他同学都到了约定的地点,只差小玲、小丽、小文三个人,同学们等不到她们,怕发生什么意外,就焦急的分头去找,40分钟后,终于找到了她们,同学们都怪她们没有集体意识,可她们也很委屈:好不容易来一次,我们不过是想多逛一会儿.问题:(1)为什么会出现这样的事情?提示:个人意愿与集体意愿出现了分歧
7、,个人与集体的需要不同(2) 你怎样看待小玲等人的做法?提示:一方面,小玲等人有自己的想法,可以理解;但集体有集体的规则,应遵守集体规则(3) 怎样避免这样的情况出现?提示:小玲等人应认识到到这是集体活动,该有集体意识集体:尽量协调同学们的意愿教师讲述:在这个案例中,小玲等人的个人利益与集体利益出现了分歧,其实我们在学校中经常会出现这种分歧,例如课本63页探究与分享中所举的小例子。(二)化解个人意愿与集体规则的冲突活动二:探究与分享(多媒体出示课本63页“探究与分享”)思考:(1)如果不服从这些要求,可能给集体带来什么影响?提示:无法保证正常教学秩序,造成局面混乱,集体无法正常运转(2)如果不
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