听课、评课详细记录表.doc
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1、个人听课、讲座记录(个表 4)记录人:_* 成员编号: *主题好习惯早养成时间2014 年 10 月 17日主讲人*地点*学校*室活动形式 (课例、讲 座、交流)讲座、课例等级*级内容记录*老师的讲座,深入浅出地阐述了课题申报的方法、 思路和案例。这 次讲座启迪我要走出有个人特色的教学之路,教研之路。我把该次讲座的 内容经过自己的整理、内化,记录为以下几点:1. 课题的产生。平时要注意做教学上的有心人,做班主任管理工 作的有心人,把一些实际工作中遇到的问题沉淀积累下来,选 取有共性的、有价值的问题,再把问题上升为课题。课题的选 取不宜太大太空泛,否则,课题难以展开,无从入手导致课题 无法做下去
2、。2. 问题的选取。课题的阐述要有核心价值的词语,如探讨学生写 字方面的课题,成功立项的有:回格法、八点定位法等,其中 的“回格法”、“八点定位法”就是该课题研究的核心价值,前 人没有研究过,自己创立出来,在实践中取得一定的成效,就 不妨把这种核心概念上升为课题,加以研究,得以推广。从而 形成更加具有系统性、可行性、时效性的教学策略。如果是前 人已经研究过的课题,我们大可以直接借鉴前人的经验,就没 有必要再另立课题研究了。3. 课题的命名。要把课题看作是解决问题的系统性的策略,注重 实质意义为好。命名不宜过于文饰,不需要过多的文学修饰成 分,如比喻、类比之类。好的课题必须要有好的命名,让人一
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