一、2、认识厘米 用厘米量.doc
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1、刘集小学导学案 年 级二年级章(组)第一单元2课时主备人 学习内容课本P3,例2学情分析 学生在前面的学习中已经对物体的长度和长度单位有了初步的理解,在本课时的教学中,尤其要注意对学生使用尺子的准确方法实行强调。学习目标知识与水平:1、 掌握1厘米的概念,了解1厘米的长度。2、 会理解刻度尺上的厘米数。过程与方法:1、 在观察、比较、测量等活动中,掌握1厘米的概念,会理解厘米尺上的刻度。2、 用直尺测量物体的长度,培养动手水平。情感、态度与价值观:在操作活动中学习,激发学生的学习兴趣,感受数学与生活的紧密联系。学习重难点初步建立1厘米的长度观点。学习准备尺子、图钉、纸条等学 习 过 程一、 设
2、疑预习1、 上一节课我们都知道要统一长度单位,也用了1立方厘米的正方体实行了测量。但在日常生活中用它来量物体的长度是很不方便的。为了准确、方便地表示物体的长度,人们发明了带有刻度的尺子。一、 设疑预习1、 上一节课我们都知道要统一长度单位,也用了1立方厘米的正方体实行了测量。但在日常生活中用它来量物体的长度是很不方便的。为了准确、方便地表示物体的长度,人们发明了带有刻度的尺子。2、 介绍理解尺子。为了便于交流,尺子上的刻度作了统一规定。要知道物体的长度,能够用尺来量。设计意图:介绍理解尺子提升学生的知识面,为下面的学习作准备。二、展示交流(一)、理解厘米1、投影出示厘米尺,师生一起观察厘米尺子
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