八年级政治上册 5_4 世界文化之旅教学设计 新人教版..doc
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4、蒂候搏淑纤钧榴世界文化之旅课题世界文化之旅教学设计 设计理念1、从初中学生的实际出发,选取典型而有代表意义的文化符号,创设模拟情境,引导学生在预设情境中体验、争论、质疑、总结、反思、求证,最终生成知识、增强情感、培养态度、形成能力,获得人格品质的发展,实现课堂教学的三维目标,构建自主探究的课堂教学模式。2、通过活动竞猜、合作探究等方式,激发学生的学习兴趣,使课堂切实成为转变学生的学习方式、点燃学生创新与智慧之火,开发学生思维、张扬学生个性的场所,构建民主和谐的课堂教学氛围。3、通过科学的学法指导,让学生在自主学习、合作探究中掌握正确、科学的学习方法,养成良好的学习和思维习惯,培养学生的创新意识
5、和创新能力,为学生的终身学习和成才创业打下基础。教材分析“世界文化之旅”是八年级第三单元第五课第一框的内容,主要是讲文化在多样性中的统一,即面对不同的文化,我们要正确对待文化差异,既尊重本民族文化的价值,又尊重其他民族文化的价值,才能让文化百花齐放,让我们的世界文化之旅一路风景无限,这也为学生学习第二框“做友好往来的使者”奠定了知识、思想和行为的基础。 学情分析面对经济全球化的迅猛发展,面对世界范围内各种思想文化的相互激荡,涉世未深的学生难免产生困惑的现实,我们有必要帮助学生正确地辩识各种文化现象,使他们知道要一分为二、用辨证的眼光看待问题。针对学生在对外交往中存在的沟通障碍问题,给予恰当的引
6、导,使其成为具有历史眼光、时代眼光、世界眼光的新一代中学生。 教学目标 情感、态度和价值观目标: 既尊重本民族文化的价值,对本民族的文化有强烈的自豪感,又尊重其他民族文化的价值,能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往,拥有开放的胸怀。能力目标:培养学生收集世界各国、各民族文化信息的能力;提高对各国、各民族文化信息分析、比较的能力。知识目标:了解世界文化的多样性和丰富性;理解文化差异;知道对待文化差异的正确态度;懂得各个国家和民族的文化,应相互融合、相互促进。教学重点和难点重点:了解文化的丰富性与多样性。难点:正确对待文化差异,奏响和谐的文化乐章。教法与学法教法:活动探究法,谈话法,归纳
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