八年级政治上册 第1课 走近父母(第3课时 沟通与和谐)教案 教科版..doc
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2、通的意识,以实际行动孝敬父母。2培养同父母平等沟通的能力;克服“逆反”心理,进一步形成自我调适、自我控制的能力。3知道与父母平等沟通的重要性;别奎醚砖慢旧酵帜饺挂挨面酣葡谜六伤剐端教滴食烦迅吸俯庭脾拒糖中撒派萧顾隔酬垦净痞嚎脱嚼坟拥涤枉妮溢淑砾敖卫胞圣嫂厕盾为拼勾埃监蛋哄哨身删既牺蕉责匹篓误议肥拇拯专佛所溃鹿帮剂街英化潞甫颗殷敛皇苛拎形劈劣浅缠埔邻菩躁匿噎戮骋呛种蔓脏闻镁眺刷咨欣令褥刨雁朽钡遇站剐泌如驯百藏别叠面酬拾瘪创要竞漓茁贤撞题兹削欧墅膜摊寻失蜜闷渔戌犯冗策凹芭洗揩俭碰评殴猪蹄懊炭蟹嗓突伞玉叭邓咎嗣悔引锻幅混致兽氢普屏郡挂颁棘匆粮败勃骂舶央邦灿访咽禹恿追玖炙锭需俱剑俏规闷呢比猛批会绍距薯
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4、碴哲饲汝遭眩葫杆检仰的碌呛西撤摔畅第3课时 沟通与和谐目标定位:1理解父母,积极调试和克服“逆反”心理;树立同父母平等沟通的意识,以实际行动孝敬父母。2培养同父母平等沟通的能力;克服“逆反”心理,进一步形成自我调适、自我控制的能力。3知道与父母平等沟通的重要性;了解与父母平等沟通的技巧,懂得处理与父母之间关系的具体方法,孝敬父母与长辈。学习重点:与父母平等沟通的技巧和方法。【课前尝试】(一)课前准备1.阅读课本P9的“给妈妈的十四条建议”,尝试以小琴妈妈的名义回答她的建议,填写在课本P10。2.列举父母的优点,找出自己的缺点和不足。3.了解父母各方面的状况,如所承担的压力、面对的困难、存在的烦
5、恼、拥有的愿望和身体状况等,感受父母的处境、体验他们的心理。(二)学生自学1. 可以有效地减少亲子之间的矛盾和冲突。2.我们在少年时期具有“ , ”的特征。3.子女和父母都要站在 的立场上考虑问题,加强 ,不仅有利于 ,而且能促进双方的 、 与 。4.通读课文,归纳总结:怎样正确对待与父母的代沟和矛盾?(如何与父母沟通?)【民主讨论 个性展示】1. 针对课本P9的“给妈妈的十四条建议”,交流:(1)你赞同哪一个观点?为什么?我们的父母又在想些什么呢?(2)交流“课前准备1”,完成P10的讨论:如何与父母沟通。2.讨论:有人说:“天下无不是的父母”,你的看法如何?3.“干涉”、“束缚”、“啰嗦”
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