语文人教版四年级上册小学语文《猫》教学设计 (2).doc
《语文人教版四年级上册小学语文《猫》教学设计 (2).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文人教版四年级上册小学语文《猫》教学设计 (2).doc(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、小学语文猫教学设计 教学目标:1理解课文生动具体地叙述了小猫的淘气可爱和大猫的古怪性格,激发学生仔细观察事物的兴趣。2能用课文中的一句话来概括段意,并用串连各段段意的方法归纳课文的主要内容。3朗读课文,背诵第二段。教学重点:了解课文生动具体地叙述了小猫的淘气和大猫的古怪性格,激发学生仔细观察事物的兴趣。教学难点:能用课文中的一句话来概括段意,并用串连各段段意的方法归纳课文中的主要内容。教学时间:两课时教学过程: 第一课时一、揭题1谈话:同学们知道著名的作家老舍吗?他是人民的艺术家。他的作品用词准确,语句优美,常常给人留下深刻的印象,今天,我们要来学一篇他写的散文。2揭题:猫(读题)二、初读课文
2、,初步了解课文内容,理清顺序1自由轻声读课文。 要求:读准生字、多音字,读通课文。 思考:老舍先生从哪两方面来写猫的?给课文分段。2指名读,交流。 课文从“猫的性格实在有些古怪”和“满月的小猫更可爱”两个方面写猫的。(板书) 分段:第一段:1、2、3节,第二段:第4节三、落实训练目标(一)运用“摘句归纳法”概括第一段段意。1分节朗读,划出表示这一段主要意思的句子。(第一句) 师述:这句话在第一段中是总起句。2理解“猫的性格实在有些古怪”一句。 出示比较:猫的性格古怪。猫的性格有些古怪。猫的性格实在有些古怪。“古怪”是什么意思?古怪跟一般情况很不相同,让人觉得诧异,感到生疏罕见。本课指猫的性格特
3、别、难捉摸。读出句子语气。3第一段抓住描的哪些特点来描写猫的古怪呢?自读第一段。完成书上题1/(2)交流出示板书:老实贪玩尽职猫的性格实在有些古怪高兴时温柔可亲不高兴时一声不吭猫胆小勇猛满月的小猫更可爱4运用摘句法归纳段意。(1)复习四年级学过的摘句法归纳段意的方法。(2)说说段意:猫的性格实在有些古怪。(完成填空1/3)5朗读第一段。(二)强化训练目标1自读课文第二段,想一想第二段句子之间的关系是什么?(总分总)2用“摘句归纳法”概括段意:满月的小猫淘气可爱(改板书)3齐读第二段。四、总结并朗读全文1、哪些段落可用“摘句法”归纳段意?如何运用“摘句法”归纳段意?(有总起句、中心句、总结句的段
4、落,先摘句,后整理句子归纳。)2、有感情地朗读课文。五、布置作业1、熟读课文;2、家默词语。第二课时一、复习导入上节课我们读通了课文,并且运用“摘句归纳法”概括了课文每段的段意,这节课我们继续学习课文。同时出示第一节课的板书。二、品词句,体会作者对猫的喜爱之情(一)品词品句细细体会猫的古怪性格(第一段),体会作者对猫的喜爱之情。1自学第一节1通过上节课的学习,我们知道猫的性格既老实又贪玩,既贪玩又尽职,你能从哪些语句中读出猫的老实、贪玩、尽职的古怪性格呢?自由朗读第一节,并用“”划出有关语句。2朗读交流。注意读出词语和句子语气:的确成天无忧无虑多么闭息凝视非不可(用“词素合成法”理解“闭息凝视
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语文人教版四年级上册小学语文猫教学设计 2 语文 人教版 四年级 上册 小学语文 教学 设计
链接地址:https://www.31doc.com/p-11271270.html