语文人教版四年级上册白公鹅精品教学设计.doc
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白公鹅窗体底端窗体底端 人民教育出版社小学语文四年级上册第四单元第十四课,第一课时课型:新授课授课班级:安产小学四年级授课教师:马文林一、教学目标:1认识个生字。有感情地朗读课文,了解白公鹅的特点。学生能以一定的速度进行默读,能够体会两只白鹅的不同之处。2 初步体会作者表达方式的不同和作者的语言特点,读记好词好句,加强语言积累。3 体会作者对白鹅的具体描写,唤起学生对动物的喜爱之情。二、教学内容三、教学重、难点重点:引导学生通过阅读体会白公鹅的特点,比较两篇课文写法的异同,感受作者语言的特点,丰富学生的语言积累。难点:通过作者的具体描写初步体会作者对白鹅的情感,唤起学生对动物的喜爱之情。教学方法 教法:通过比较两篇课文写法的异同,感受作者语言的特调,丰富学生的语言积累。 学法:采用自主、合作、探究的学习方法提高对文章的分析能力。课前准备:1、 预习课文,自学生字词。2、课件PPT。五、教学过程: (一)谈话导入 (二)自主学习 1、齐读词语。 2、出示阅读提示 (三)展开讨论分析课文 引出问题,展开讨论破折号的作用 谁能用叶诺索夫的调侃的语气对白公鹅说几句话吗? (四)解决问题1、 同样是写鹅,丰子恺与叶.诺索夫的两篇文章在写法上有什么相同之处?又有什么不同之处呢?小组讨论(五)课堂练习 (6) 课堂小结六、板书设计 白公鹅 海军上将派头 走路慢条斯理 活动自由自在
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