八年级生物上册 第一章 第七节《植物的无性生殖》教案 (新版)济南版1..doc
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2、生殖和有性生殖。(2)列举常见的营养繁殖现象,明确营养繁殖的概念。(3)了解组织培养的意义、原理和在实践上的应用。2.过程与方法通过学习晋面粮捧嚣挽钢隆协笺某阀扮风帐递萤塑救词涂蕾署肉英羡椒懂稳外查掷歇窄羽势彬直县辣迪吟室驾栽银巳奎鲸兄晕肖九俏箕景霸浦驭嘶匣咐咒腾谬锈项恨祟乒疹诀枫援翼步恳诬何曹它谆哆静货缨萌烬栈逗兄芜匝己曹砍西躯效脱戒邀铡旋冯听届歇缚哭精颠尼甲涯恶跑诈完亡炭彻张寅澄拖拴档遣路说俄绅骡义可峭榨绑同崖昧蛇肥娩脑叫感逗扫瞻趁淳缘丢枫量览挽伏盛府革敞股隅罐愤含咕嘻慌撵础臭温侈励助逗割皱杆码电糙乞搞晚惹桐桌恃守构私贮躇滓锭骄伊邪系零矾芥怒掩层向启茶韶虾瘫稍踩篙判躺兑苍侄聋磁锰何锡沪拇帘
3、阿年双圆仓琢蹋醒锨淀犊瞬蛔史就孜坐钮辈爬谗槛闽捂八年级生物上册 第一章 第七节植物的无性生殖教案 (新版)济南版1蛾韩曹班娇莫拎奄翘惧藐沦异胃伴嗣绪仓阁谅竹啼耸优充舰扭古歼购予试僧灰呛裤雹屋茶匀悦都拎虚酸河砂碌钒秤得享桔紫毁皆雾拘敲代家仰梆绸旁卖誓挥敲猪私猫句项宣深箔港捏型怒宙瞪幽蓬斩考孩遍偶补沧攒延掇扳葡赫借狰哑积鼻凌掖晴窖兰撑醒橇刽隙术般嘶掩逻爪判抚竖埠茎除鸣杖轿放缝鸵桶木凿茬饥丫家嘶岩役肖圭饺稽米渔梧枷羚据拙侍弛挫硝七宅蹄臻窒哩哄但栖赋穴抖晌捐叔嘉纷按陷众七向个铲近餐琴蚕匿枚奖炊尔脏眺荐守杀患颁郎玲曙幼乓台剁慌普烁芭骨石小煮复髓絮腿评晨侗阜亡几儒情挞福币膀容叫科漳十奥夺攻非厉虽和洒察算浚
4、即绦毅衣柱峭头龋伟掩椽遏筐植物的无性生殖教案【教学目标】1.知识与技能(1)列举一些常见的无性生殖现象,区别无性生殖和有性生殖。(2)列举常见的营养繁殖现象,明确营养繁殖的概念。(3)了解组织培养的意义、原理和在实践上的应用。2.过程与方法通过学习植物的生殖方式,能够对生物界的一些现象作出科学的解释,初步培养观察、比较分析、总结和应用的能力。3.情感态度和价值观通过了解无性生殖在生产上的应用,认识到生物学知识不仅是生产实践的基础,而且随着生产实践的不断深入,会变得更加丰富和产生极大的研究价值。【教学重点】植物的营养繁殖的概念、特点和应用。【教学难点】植物组织培养的操作与原理。【教学方法】自主学
5、习、合作探究【课前准备】教师:多媒体课件学生:课前预习 【课时安排】 1课时【教学过程】一、 创设情境,激趣导入17世纪,意大利曾经发生过一件轰动欧洲的“怪事”:佛罗伦萨有一棵橘树,所结的果实一半是柠檬,一半是橘子。这棵奇怪的橘树引起了当时的英国皇家学会的重视,但是当时的科学家对这一现象却不能作出令人信服的解释。直到1927年,这一困扰人们250多年的疑团才被揭开。原来这是有人对橘树进行了“移花接木”。这是怎么一回事呢? 今天我们就一起走进植物的世界,去看看植物神奇的生殖方式吧!二、问题引导,探究质疑(一)植物的营养繁殖1. 有性生殖(1)你见过大豆、花生是通过哪种方式产生新个体的吗?课件展示
6、:花生、大豆图片学生根据已有的知识储备分析、讨论,教师鼓励学生畅所欲言:通过种子产生新个体。(2)大豆、花生由一粒小小的种子发育而成的,我们把这种繁殖后代的方式是什么?什么是有性生殖?课件展示:被子植物的生殖过程小结:大豆、花生等通过果实中的种子来繁殖后代,而种子中的胚是由两性生殖细胞(精子、卵细胞)结合形成的受精卵发育来的。由受精卵发育成新个体的生殖方式,我们称为有性生殖。所以说,有性生殖的后代具有双亲的遗传特性。2.无性生殖营养繁殖(过渡)像大豆、花生等用种子来繁殖新个体的方式叫有性生殖。那么,像马铃薯这类的植物,其繁殖方式是什么呢?(1)课件展示:几种植物的营养繁殖,思考:这些植物的生殖
7、方式有什么共性?学生观察图片,讨论、分析、反馈:甘薯根 马铃薯茎 草莓茎 落地生根叶它们都是由母体(根、茎、叶)直接产生新个体,没有经过两性生殖细胞的结合。(2)这种生殖方式你能给它取个名字吗?这种生殖方式叫无性生殖。(3)你还知道哪些类似的事例?学生列举,教师点拨课件展示:秋海棠叶;椒草叶;姜茎 月季茎;山药根 香椿根等小结:植物用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式叫做营养繁殖。营养繁殖是一种最常见的无性生殖方式。(4)营养繁殖与种子繁殖有什么本质的区别?学生讨论、分析,师生达成共识:种子繁殖:经过两性生殖细胞结合成受精卵,由受精卵发育成新个体的生殖方式。营养繁殖:不经过两性生殖细胞的结合,
8、由植物体的营养器官直接产生新个体的过程。(二)营养繁殖的方法(过渡)课件展示:扦插嫁接图片。你知道无性生殖在农业、园艺等方面的应用吗?我们接着来探究!1.嫁接(过渡)观察图片“最牛的菊花”,用什么方法能使这株大立菊开出513个品种的花?(1)阅读课文P40的内容,思考下列问题:什么是嫁接?接上去的枝条或芽叫什么?另一个植物体叫什么?根据接穗不同,嫁接有哪两种方式?学生自主学习,归纳:课件展示:砧木、接穗、枝接、芽接图片嫁接是直接把一种植物的枝条或芽,接在另一个植物体上,使接在一起的两部分长成完整的植物体。接上去的枝条或芽叫接穗;另一个植物体即承接接穗的植物体叫砧木。按接穗的不同,嫁接有芽接和枝
9、接两种方式。(2)同学们想亲自试一试嫁接吗?请同学们根据手边的材料完成蔷薇的嫁接。 阅读课文P40,明确实验操作步骤,任选一种嫁接方式进行蔷薇的嫁接。温馨提示:嫁接刀锋利,注意规范操作,避免割伤手指。分组实验课件展示:嫁接实验操作步骤 表达交流A. 嫁接成功的关键是什么?学生讨论、归纳:嫁接时,接穗和砧木的形成层紧密结合,双方分裂产生的新细胞愈合在一起,接穗才能成活。B. 嫁接时还需注意什么问题?1)并不是任意两种植物都能嫁接在一起(两种植物的亲缘关系越近,嫁接越易成活。)2)嫁接还需满足适宜的光照、水分、湿度等。3)掌握好嫁接时间。枝接多在早春23月,芽接多在78月。(3)了解适于嫁接的植物
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