3.1 植物生长素的发现 习题(word解析版).doc
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1、植物生长素的发现专题练习1 在如图所示的实验中,对实验结果预测正确的是(甲丙是在切去尖端后进行的处理A上述四组实验中最先发育为侧枝的是侧芽4B上述四组实验中最先发育为侧枝的是侧芽3C主枝仍能直立生长的只有丙D能弯向光源生长的只有丁【答案】A【解析】上述四组实验中最先发育为侧枝的是侧芽2,A、B错误;主枝仍能直立生长的是甲、丙,C错误;丁给以单侧光照,植物会弯向光源生长,甲、乙、丙不具有尖端,不能接受单侧光照,因此甲、乙、丙不能向光弯曲,D正确。2 根据所学知识判断,下列说法正确的是(注:为不透光的锡箔帽和套)A若探究苗尖端感光部位,应设置进行对照B若探究植物产生向光性的外因,应设置进行对照C若
2、探究植物产生向光性的内因,应设置进行对照D图中弯曲生长的是【答案】A3 侧芽生长素的浓度总是高于顶芽,但是顶芽产生的生长素仍大量积存于侧芽部位,这是因为生长素运输的方式属于A主动运输 B极性运输C自由扩散 D渗透作用【答案】A【解析】根据题意分析可知:侧芽生长素的浓度总是高于顶芽,但是顶芽产生的生长素仍大量积存于侧芽部位,说明生长素是由低浓度到高浓度的运输,这种运输方式属于主动运输,故A项正确,B、C、D项错误。4 下图为达尔文进行的某植物向光性研究的示意图,下列表述正确的是A该实验结果说明尖端是该植物的感光部位B该实验研究的目的是探讨植物是否具有向光性C省略第组实验,该实验仍可获得确切的实验
3、结论D实验处理一段时间后,、的尖端以下部位生长高度相同【答案】A【解析】据图分析,实验说明尖端是该植物的感光部位,A正确;该实验研究的目的是探讨植物感受光刺激的部位和发生弯曲的部位,B错误;省略第组实验,则该实验不能获得确切的实验结论,C错误;实验处理一段时间后,由于没有尖端,不能生长,而直立生长,D错误。来源:学,科,网Z,X,X,K5 某小组利用同一种植物幼苗进行如下实验,几天后,预测幼苗的茎仍直立生长的是A B和 C和 D、和【答案】A【解析】分析图示可知,装置中幼苗处于暗室中,没有单侧光的刺激,因此幼苗将直立生长;装置的右侧上方有单侧光刺激,此时单侧光使生长素由向光一侧朝背光一侧运输,
4、导致背光一侧生长素浓度高于向光一侧,背光一侧生长快,从而弯向光源生长;装置的右上方和右下方均有单侧光,因此与装置相同,茎表现为弯向光源生长;而根对生长素浓度最敏感,背光侧生长素浓度高反而抑制生长,因此向光一侧生长快,使根背光生长,故A正确。6 下列哪种状况下,胚芽鞘将向光弯曲生长 【答案】C7 如图所示,A、B、C为对某一植物胚芽鞘做不同处理的实验组,D为同一种被纸盒罩住的固定植株,纸盒的一侧开口并匀速旋转,有单侧光照。则A、B、C、D中表现为直立生长的是【答案】A【解析】A中虽然有单侧光照,但由于玻璃片阻挡了生长素的横向运输,所以生长素分布均匀,胚芽鞘直立生长。B向左生长,C向右生长,D向光
5、源方向生长。8 下图所示是某幼苗向光弯曲部位的显微镜观察结果。下列相关叙述正确的是A生长素是由色氨酸合成的大分子有机物B甲侧为向光侧C生长素影响细胞的伸长生长D乙侧生长素浓度过高抑制生长【答案】C9 科学家温特做了如下实验:把切下的燕麦尖端放在琼脂块上,几小时后,移去胚芽鞘尖端,将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧,结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是,如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块,胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了A生长素是极性运输B造成胚芽鞘弯曲的刺激是尖端产生的某种化学物质C生长素的化学本质是吲哚乙酸D胚芽鞘会弯向光源生长【答案】B10 如图所示
6、,a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验,d为一植株被纸盒罩住,纸盒的一侧开口,有单侧光照。下列对实验结果的描述,其中正确的是A图a中植物向光弯曲生长B图b中植物直立生长C图c中植物向光弯曲D图d中如果将植物固定不动,仅纸盒旋转,则植株向光弯曲生长【答案】D【解析】图a中生长素不能通过玻璃片而发生横向运输,因此单侧光照不会引起生长素分布不均匀,胚芽鞘不会向光弯曲生长,a直立生长,A项错误;图b中生长素可以穿过琼脂片,单侧光照会引起生长素分布不均匀使胚芽鞘向光弯曲生长,B项错误;图c中的胚芽鞘无尖端,单侧光照不会影响生长素的分布,由于含生长素的琼脂块放在向光侧,因此去尖端的胚芽鞘背光弯曲生长,C项
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