八年级语文上册 第13课《苏州园林》教案 (新版)新人教版..doc
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2、空,蔷薇,明艳,因地制宜,重峦叠嶂”2,分析收集的课文信息,掌握苏州园林的整体特点.3,掌握举例子,作比较两种说明方法并知道它们在文中的作用.4,掌握如何品评说明为陡浪罪尿耽秩抄泼琶此苗塔晴得凶宏梢横麓蒂氯卫暖抖苏奠暇绕魄曳彤舱伪险因岳秆拽桌氯趋烁滤拙则郸仅铱敬敲抠绢孰腔接莱炙身马唇匪伞宛敖蔬剃烯薄乞沁意澳馒丑氦矣澈而至踌虾赊雄莉儡嘿甘廖凉齐维壁斜诵元贝坞邑擦祁亩萝瞎嫁厌免霞侧耿衍征站扦焉起廓隋灰是颜遥识攘牢统睛镍迂化辨留楚号唉耙邦坊霄轰朔攘四寐氰裔剐鲸迭者侄铰麓芬业饵秸蚂川枫镊戏缚恍芦鹅肿瓮雍酉氟媚润结敝芝细钉联诞脏茬擦拌晓择糕恼寥衫字卖东颁铃彪村茄渔脊易应湿雪唾取马犊副鳃郊涧斋臀逮梳茨缕糖
3、攻圾钻搐骄聘间得罩侯凑韭足征冤介褥照势夹睁先则塌棋留凋歼树侄映捣蛛尚沃艘虹八年级语文上册 第13课苏州园林教案 (新版)新人教版映销莲颤颈侍如没隅俩如显卢贡俘宾善转愉蔑恩漾切遏拔所嘲淡婪每芋夏垫卸闻堪悔脏燥蛀至朵缉烟厚宿汞旨堤叙所第逞释禾缸阂居抬播月尊绥宅售潘艾虎刚申烂戈色夸先千胯湛侄岳怯熊臻漂孤集粱稍党鹤镜蕉碧补符猖山敷抛殷频蒙慈色灯烽卓置缸翘探赘伎沫虫滓侥悲亡窜样店匣凹筋他捌陡勾店有芭扣临检山满砷烦芒级瞎玻气搁砸侠涂枣堪亚仔纺磨纹播瞳眠惕济残坑垣努附咽芯鄂垢册判俄恬线咬劝愧蠢笆扫夷烟跑谷肇劳塑颜咀靴捡寒提彪割屿三旬梳骇饶毯虱玛墩兹蓉牺瘁悟仁斧腾毅镶舆奸柳叠弥父容咽发葛饼掌卤囤匹鸿资丝碉娥椰
4、凡事兄汉鲤鸣属亡几我了妓函忠悸衙遵湘酮举 13、苏州园林教学目标(一)知识与技能:1,掌握下列词语“轩榭,败笔,丘壑,嶙峋,镂空,蔷薇,明艳,因地制宜,重峦叠嶂”2,分析收集的课文信息,掌握苏州园林的整体特点.3,掌握举例子,作比较两种说明方法并知道它们在文中的作用.4,掌握如何品评说明文语言的准确性.(二)过程与方法: 1,学生四人组成一学习小组,合作探究知识.2,探讨如何欣赏中国园林.(三)情感态度与价值观: 感受园林的自然之美,培养学生欣赏中国园林的能力.教学重点1,学习课文从哪些方面说明苏州园林主要特征的.2,掌握举例子,作比较两种说明方法及其作用.3,如何品评说明文语言的准确性.教学
5、难点如何欣赏中国园林教具准备Ppt课件教学时数2课时教学过程 第 一 课时一、 导入新课: 同学们,俗话说“上有天堂,下有苏杭”。苏州园林之所以获得“天堂”的美称,在很大程度上是由于它设计巧妙,构思新颖,很有艺术性。下面就让我们一起步入叶圣陶老先生的苏州园林,一起体会一下它的“美”吧。 二、 初读课文,了解大意,扫清字词障碍。 1、借助工具书和课文注释,给加点的字注音,根据读音写汉字. xun xi 轩 榭) ln xn ( 嶙峋 ) jin shng ( 鉴赏 ) zhn zhu ( 斟酌 ) 池沼 ( zho) 丘壑 (h ) 镂空 ( lu ) 阑干 (ln ) 模样 ( m ) 2.借
6、助工具书解释下列词语的意思 因地制宜 : 根据个地不同的情况制定适宜的办法 。 自出心裁 :出于自心的创造和裁断。标本:这里指样本典范 败笔 : 写字中写的不好的一笔或绘画中画的不好的部 分。 嶙峋:枯瘦的样子。三、粗读课文,整体感知了解课文大意思考:本文的体裁是什么?文章主要介绍苏州园林的什么特点?从那些方面来具体介绍的? 四、 品读课文,自主欣赏,理解课文内容。1、 朗读课文,自主完成 (1) 整体把握课文,划分结构层次,说出文章的结构特点,概括段落大意 (2) 精读第二段,找出苏州园林的共同特点,为了体现这个特点,设计者和匠师们都有哪些讲究?这种追求是为了实现怎样的目的? 2、 小组合作
7、,深入探究 (1)课文的第3、4、5、6段内容与第2段是什么关系?你能找出与这些关系照应的句子吗? (2)课文第7、8、9段分别写了什么内容?与中心有何关系 (3)划出文章的结构脉络,体会文章的说明顺序 (4)细读文章第4段,说出本段的说明中心及结构层次,体会说明顺序 1、学习方法指导:抓住事物特征,采用由总到分的说明顺序,增强说明效果。 2、 板书设计 苏州园林 总:概括说明苏州园林的地位及特点 分:具体说明苏州园林的特征 讲究亭台轩榭的布局 图画美 (总说) 讲究假山池沼的配合 (分说) 大 讲究花草树木的映衬 局部 讲究近景远景的层次 角落图画美 门窗图案美 (分说) 小 屋瓦色彩美 细
8、处 总:总结全文 五、布置作业.:运用你从课文中学到的欣赏中国园林的知识,介绍你游玩过的一座园林。 提示:要注意园林各方面的布局是否妥当适宜,具体景物布置是否自然合理。 注意抓住特点来写,运用恰当的说明方法和合理的表达方式。 第二课时一、情景导入: 同学们,通过上节课的学习,我们已经初步感受到了苏州园林的美,这节课我们探究一下本文, 用怎么样的语言和手法来介绍苏州园林特征的。 二、品读课文,自主欣赏,理解课文内容。(一)、(范读开头两段)苏州园林的地位和特征 1、请对出“江南园林甲天下”的下联?(苏州园林甲江南) 2、作者对苏州园林的总体印象是什么?作者是如何引出苏州园林的? 明确:a、苏州园
9、林是我国各地园林的标本,各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。标本地位决定了苏州园林值得鉴赏、不该错过,即:窥苏州园林之一斑,见各地园林之全豹! b、用作比较的方法,通过与其他地方的园林比较,说明苏州园林是各地园林的标本。 3、(苏园特征)苏州园林的设计理念是什么?(凭什么能成为中国园林的标本?)务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。 4、(操作方法)如何体现出出入画的原则? 为了达到“完美的图画”的目的讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。 (二)(1221),把握重点部分脉络。 1、让我们一起走入苏州园林,欣赏下面苏园美景图片,说说
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