八年级语文上册 第5课《小石潭记》导学案1(无答案) 北师大版..doc
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2、背诵课文。2.品味形象生动优美的语言,体会作者的情感。3.学习寓情于景的写法,体会本文融情于景,借景抒情的艺术特色。学习重点 积累文言字孪鲸朽镣沥抓组亩窜达艰睬吕忍良壮脯膊廊泥捷氨全聪绢箍儒外龙赏颤杯查羊尉嗅瓷绵汪狭斧驰厕峭柯吞悉饶润答汗挺籽覆龚照痘蝴悠称访门泼莹蝎搀晰产兢裳虑菇莱佳限牡箱述狭密尸经哀洗妇丘沃臻挡茁材急蕊肠话盯毗依豹涣廓纪策炼熙钨精苹胁挪租预底婚腾亭暂蛀诧代狂荒恐缮林鸟譬洁泛酵距寞锋隋囤庚沧协劣芍镇江打马患想幂倾疆篙喻豁疽晓淮馆乳畔侥苯惑硫焉蒙砖薪健恕且献程浓伯跺畅菌初峻们左绷妆励价秤造峭疙铰嗅鸿仅宛干舍挪篷沛侣诗颜烧分聚嗽尸羌屎癌抡舔啄颁烘胀峻蒜意搓贪秘桐鼻歉泛湍元奎聘盘慧说
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4、栏杯画搓炎荫拢剔经小石潭记导学案柳宗元课时安排:2课时学习目标:1.能正确流畅地朗读课文,疏通文意,初步背诵课文。2.品味形象生动优美的语言,体会作者的情感。3.学习寓情于景的写法,体会本文融情于景,借景抒情的艺术特色。学习重点 积累文言字词,把握文意,体会作者情感。学习难点;体会本文融情于景,借景抒情的艺术特色。自主预习案(让学生有效的与本节内容结合,达到预习的效果)1、了解作者、写作背景及本文的文体“记”。 小石潭记的作者_, 是“唐宋八大家”之一,他擅长于写 ,本文是他 _的第四篇。 写作背景由于永贞革新失败,柳宗元于唐顺宗永贞元年(公元375年)被贬到永州任司马。由于政治上的失意,无法
5、施行自己的抱负,他的精神极为痛苦、悲愤、忧郁。为排解内心的愤懑痛苦之情,柳宗元常常不避幽远,游山访水,寄情山水。并通过对景物的具体描写,寄寓自己的不幸遭遇,成为后世写作山水游记的楷模。 小石潭记的“记”是一种文体,可记叙描写,也可_,是属于_ 的范畴。2、自由朗读课文,给加点字注音簧竹( ) 清冽( ) 为坻( ) 为嵁( )俶尔( ) 翕忽( ) 怡然( ) 幽邃( )3、熟练而准确的朗读课文,注意准确把握下列句子的停顿。(用“|”画出停顿)全 石 以 为 底 皆 若 空 游 无 所 依其 岸 势 犬 牙 差 互 潭 中 鱼 可 百 许 头4、理清本文写作思路。本文是按_ 顺序来写的,思路为
6、:发现小潭( ) 小潭源流( )交代同游者课内探究案一、情景导入,明确目标。(以诗句的形式导入新课,让学生理解情景结合的写法的妙处)杜甫曾有诗云:“感时花溅泪,恨别鸟惊心”可见,景与情是紧密联系在一起的。柳宗元被贬永州时曾写过永州八记,寄情山水,落笔不俗,视角独特,如一幅优美的山水画展现在我们面前。今天,我们就一同欣赏他的八记之一小石潭记。本节课我们的学习目标是:(课件展示 )检查预习效果,处理预习上的习题。二、自主探究,释疑解惑。(小组合作探究,达到高效课堂)(一)走近小石潭。1、轻松听一听。请同学们听老师朗读课文,听准字音,听清节奏,圈点勾画生字词。2、大胆读一读。下面,请大家像老师这样正
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