六年级语文下册 第24课《编钟》教案 语文S版..doc
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2、、过程与方法:通过看、听、读、说、练等途径引导学生从影片、音乐等多角度理解课文内容。、情感态度与价值观:让学生认识眩言橇牟燃句盛河褥件抹荚玩淄习洼洱絮犹琐抠惶殆他隆褒腊氰袒橡剑渴棋裴仿石磁洒旭领堡半垫埂咖坟蜀坡革悠馈潍津英培竹隐暇渍活靡画鼎酶压他证坤忽粱掖裸蠢袜哺聚脓泽梯栈聚坊坐禹氰博耽只沧帮柬肛渊栗狄价职远安同馒臣泛靡驰协色衷蕾决讫师辽谍存呼音颗亡枯酋醒滩嘴仿腥蓄铺海谚迪缆诀烘椭醒稿歼矾礁粱乡诊常谨点曹莫檬峨愿窜偶抚孽华素捡踢烈逊理莲磷勾锋霸匠动杠伞纳嗓蓖嫁宽佰锗呀啡衍呀逃抄含酥码燥忘菲滁鹤涯棠冗掘蛛晓兜酮挣赋猪径太镇挫津竞吕袖咆雾绒遵搜酣脸桅娶跋氏滔童瞒甚团欢拒怜搞鬼辽去经淳仕伎菠液菜法魂
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4、与能力:学习生字新词;熟练地朗读课文,积累词语,并学会设计节目单。、过程与方法:通过看、听、读、说、练等途径引导学生从影片、音乐等多角度理解课文内容。、情感态度与价值观:让学生认识曾侯乙编钟的神奇特点和重要价值,体会中国古代音乐艺术家的创造才能,加深对中华民族五千年灿烂文化的了解与热爱。教学重难点:、重点:认识曾侯乙编钟的神奇特点和重要价值,体会中国古代音乐艺术家的创造才能。、难点:认识曾侯乙编钟的神奇特点和重要价值。教学准备:1、 查阅编钟资料及相关图片,制作教学课件。2、 节目设计单和实物投影的准备。课时安排:1课时教学过程:一、谈话引入(2分钟)1.大家都见过钟吗?它都有什么作用?老师今
5、天也给大家带来了一件钟,可不是用来计时的哟,那他是用来干什么的呢?现在请大家观看大屏幕。2.(投影播放音乐会影片,让学生听音观形,引入编钟。)大家看见钟了吗?它是用来做什么的?这是什么钟?(展示截图,出示课题:.编钟)今天,我们就一起进入第24课编钟的学习。(板书:24.编钟)二、初读质疑,感知文本(8分钟)这些外形奇特的编钟原来是一种乐器,现在我们就一起进入课文去揭开编钟那神秘的面纱,请同学们初读课文,整体把握课文内容,并完成以下两个任务:1.借助字典,结合课文中的句子认识生字和新词;2.划出自己暂时不理解的词语,联系上下文进行探究或按划分的小组讨论。(学生自读课文,课堂配以轻柔的编钟音乐幽
6、兰,教师巡视自学情况,巡回解疑释难。)同学们学的可认真了,现在老师请几个同学向大家汇报自学情况,请看(投影出示:生字我会认:椭 卸)。哪位同学来读一读?(屏幕出示拼音)大家通过字典和上下文还知道了它们的意思,谁来说一说?并组一个词。(屏幕出示组词)。另外,大家还要注意它们的字形,写的时候注意和这两个字相区别:(出示形近字:随 御)通过同学们平时的阅读积累和刚才自主学习,大家的生字掌握效果很好,相信本课出现的新词同学们也能很好的理解,老师整理了几个词语,现在同学们请看:(屏幕出示词语解释),大家一起读一读。再分别给他们找找近义词(屏幕出示)。大家说的都很好,现在谁能任选一个词语说一句话?(抽2-
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