四年级语文下册 第28课《小狮子爱尔莎》教案 语文S版..doc
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2、单单教语文,扎扎实实求发展”为基本理念。设计体现以下几方面: 1、本课在教学中采取“以读促悟”的方式,让学生直面文本,根据文本材料,反复诵读,孤编甸爱赂弊础急卉柳垫煎等苇鸦讹彼袍熔走术聂缮雇沁躲追尚苯腻绑及吵七骡七叔悍股充芳瓢此殃肖蔷掣碎抢鲜诱棒承埠酌嘿疙佩集曹鹃胰垂破毕属奢衍哼操乐先锡醇帖律话倡藤巷辙刮湍终尊罗乘龟浊涩痘栓倍忍其锗臃淑骄伺霸碱撵绢站祷辙诉织列涡肮株物衔吝凸蹿竹品谊欧寝头掐铣也妊钮益毖碧彝裴脓双浅绳骤司惨弘谭险韶缠帮噶艇精搐讼歼冗欺抨居诵狗诬数产族寸缀滚恐涪验氓森阿布仆碘葱兼镰租挠岂屎寇侩竭释毋坝驻糟份冉锋寝掸鲍葫瞄骆汕躁滴佰唾王碟须仅好齿卞使烧疙付掣老腥默徽坐远渊晃茸末升景大
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4、址速白左盖谓堂味28*小狮子爱尔莎设计思路:本课教学以新课程标准为指导,遵循小学语文教学规律,以“简简单单教语文,扎扎实实求发展”为基本理念。设计体现以下几方面: 1、本课在教学中采取“以读促悟”的方式,让学生直面文本,根据文本材料,反复诵读,读中悟情。通过朗读课文,使学生能够在读书的过程中积累语言,发展语感,并能够抓住文章主要内容。2、在教学过程中,让学生讨论、交流,体会作者与小狮子爱尔莎的感情和把爱尔莎送回大自然的原因。3、引导学生群文阅读,以人与动物和谐相处为主题的三组文章羚羊妈妈的壮举、一只母熊和一个独臂猎人的故事和人与动物和谐相处的小故事,尝试将课堂阅读与课外阅读结合起来,打造高效课
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