3-2化石告诉我们什么.doc
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1、课题3-2 化石告诉我们什么主备教师 范雪清教学目标过程与方法1.能够提出有关进化的问题,并设法找到答案。2运用多种方法查阅信息源,了解化石和活化石的有关资料。3利用已有知识与经验探究化石的成因。4通过观察、比较,研究恐龙头骨化石,了解化石告诉我们的重要信息。5制作化石模型。科学知识1知道生物是不断进化着的。2了解进化的历程、规律和趋势。3认识一些有代表性的化石和活化石。4知道化石的成因。情感、态度与价值观关注与进化有关的有趣问题。教学重难点本课在了解化石和活化石的有关资料的基础上,重点探究化石的成因教学过程教学调整一、认识化石。除了教材提供的图片,教师最好能为学生提供化石的实物、模型,或补充
2、更多的化石图片。在观察中,教师要有目的地引导学生说说它们分别是远古生物的什么形成的是遗体、遗物还是遗迹?以使学生对化石的种类有比较全面的认识。 二、了解化石的成因。在四年级时,学生们已学过煤的成因,因此这部分知识对学生来说并非难点。教师应先请学生谈谈化石是怎样形成的,再利用课件补充纠正。在这一部分,教师要启发学生想一想,化石会保存在哪种地层中是岩浆岩、沉积岩还是变质岩?三、拓展活动:制作化石模型。在六年级上学期,学生已做过石膏模型,因此这个活动的难度不大,耗时也不会太多,教师应尽量给学生这个动手的机会。四、探究化石的作用。这是一个十分有趣的活动。科学家会怎样研究化石,以获取更多的信息呢?教师应
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