两位数减一位数(退位减).doc
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1、两位数减一位数(退位)教学目标:1、掌握两位数减一位数退位减法的计算方法,能正确地进行口算。2、让学生经历探索两位数减一位数的退位减法计算方法的过程,鼓励算法多样化,培养学生的探究意识和能力。3、在解决简单的实际问题的过程中,让学生进一步体会数学与生活的联系,体验合作交流的快乐,增强学习的自信心。教学重难点:重点:理解算法,能进行两位数减一位数的退位口算难点:理解算理,并有序的表述计算过程。教学过程:一、复习口算练习(开火车)10-8= 37-2= 49-4= 26-6=58-7= 14-8= 15-7= 12-6=二、创设情景,教学新知(一)、例题教学看来大家对之前的内容都掌握的不错,今天我
2、们继续来研究新的知识。1、出示:从图上你能知道了哪些数学信息呢?2、提问:根据这些数学信息,你能提出用减法计算的问题吗?(贴图,列式)3、引导:仔细观察这三道算式哪一道我们已经学过了?(擦掉)小结:今天这节课我们主要研究这两道算式怎样来计算。看一看这两道算式都是几位数减几位数?揭题:对,这就是今天我们要来学习的两位数减一位数。(板书)4、讨论:(1)那308等于多少呢?先请小朋友们自己动脑筋想一想,然后和同桌小朋友合作摆一摆小棒,想一想怎样从3捆小棒中拿走8根呢?(贴图三捆小棒)同座交流,动手实践。(2)请一位同学上台演示。在数学上怎样表示去掉?(教师示范画虚框,重点强调去掉要用虚线框)谈话:
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- 两位数 一位数 退位
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