有几只小鸟教案-教学设计.doc
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1、 有几只小鸟 教学设计 (7、6、5加几的进位加法) 教学目标: 1、 学生在实际情境中,正确计算7加几、6加几、5加几,培养学生灵活运用多种计算方法的能力。 2、 能正确计算20以内数的进位加法。 3、 能运用进位加法解决生活中的简单的实际问题,体会到用数学的乐趣。教学重点:进一步理解“凑十法”,自主探究计算7、6、5,4加几的各种方法。教学难点:培养学生使用多种计算方法的能力。教具准备:多媒体课件,小棒教学设计:(一)复习旧知,激活思维(1) 5 6 4 / / / 2 ( ) 1 ( ) 3 ( ) 7 8 9 / / / 4 ( ) 6 ( ) 5 ( ) (2) 抢答,看谁的反应快,
2、 10+9= 10+6= 10+7= 9+8= 8+7= 9+5= 【设计意图】以这样生动有趣的活动开课激发学生的学习欲望,帮助学生温故,从而促使学生对学习新知有了热情。(二)创设情境,导入新课。(1)出示教材第83页主题图,在一片美丽的大森林里,有一棵很大的树,树上有几只小鸟,(7只)瞧!又飞来了几只(六只)谁能根据这副图提一个数学问题?(学生举手回答,教师根据学生提的问题给予肯定或纠正)【设计意图】引导学生根据图意提出相应的数学问题,从而培养学生利用数学解决生活中的数学问题的能力。(2)师:这节课我们一起来解决一下“一共有几只小鸟”这个问题。(板书;有几只小鸟)(3)师:一共有几只小鸟要怎
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