第七单元教案(第16、17周).doc
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1、第 七单 元 (第16、17周) 主备:潘雪梅 组员:韦爱琼教材分析本单元内容是在一年级上册认识钟表的基础上,进一步认识时间,同时为以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。教材说明 本单元主要教学认识几时几分。教材分两个层次编排:第一层次是用5分5分数的方法读取时间,并通过实际的操作,知道1时=60分。第二层次是在5分5分数的基础上,再用1分1分数的方法读取时间。与一年级上册的内容联系起来看,教材对时间的认识是按照从特殊到一般、从简单到复杂的顺序编排的,这样编排既符合儿童的认知规律,也符合平时人们看表读时间的经验与习惯。教学目标1使学生会读、写几时几分。2使学生知道1时60分。3培养学生珍
2、惜时间的意识和习惯。教学重点1. 通过1分1分数的方法,准确读出某一时间.2. 推算经过的时间教学难点正确读、写钟面时间,知道1时60分。课时安排四课时第一课时; 教学内容认识时间教材分析教学目标1使学生会读、写几时几分。2使学生知道1时60分。3培养学生珍惜时间的意识和习惯。教学重点正确读、写钟面时间,知道1时60分教学难点1. 通过1分1分数的方法,准确读出某一时间。 2. 推算经过的时间教学用具课件 教 学 过 程二 次 备 课一、创设情境,导入新课。1、猜谜引入。“我有一个好朋友,嘀哒嘀哒的不停的走,叫我学习和休息,真是我的好帮手”。这是什么?钟表可以告诉我们什么?(时间)你能说出你自
3、已的一些作息时间吗?(教师板书) 师:看来同学们都能用我们学过的整时或用几时半表示时间,还有些同学能用8:10的形式来表示时间。师:同学们,你们又知道现在是几时吗?(出示现在的时间钟面),师:今天,老师就和同学们一起来认识时间。(板书课题)2、认识钟面。观察钟面,通过上学期的学习, 我们知道钟面上有些什么?大家交流交流,说一说。二、直观演示,自主探究新知。1、认识时间:分(1)、引导学生观察分针。(演示分针走1小格)师:分针走1小格的时间是1分。(2)、一边演示,一边提问:A、分针指着1是几分?为什么?(一个大格有5小格,所以是5分。)B、分针指着4是几分?为什么?C、分针指着7是几分?为什么
4、?D、分针指着12,正好走了一圈,走了几分呢?为什么?这里刚好是经过了几个时呢?2、认识时。钟面演示:移动时针,让学生说出走到几时了,要注意引导。得出结论:时针从一个数字走到下一个数字经过的时间是1时。认识:1时=60分。3、认识时间。(1)教学例1第一个钟面。(两种表示方法在上学期已学过,写9时25分时,9:25)(2)看钟面写时间。(在此让学生注意在写9时25分时,要在两点后面加一个“0”写作:“3:05”)。三、动的手实践、巩固新知。1、教师拔钟,学生说时间。2、两个同学为一小组,一个同学拔钟,另一个同 学说时间。3、教师说时间,学生拔钟。四、教学效果测评1、写出钟面上的时间;2、连一连
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