浅谈如何上好英语阅读课.doc
《浅谈如何上好英语阅读课.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浅谈如何上好英语阅读课.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、2013-2014上学年度英语教学论文浅谈如何上好英语阅读课嘉积二中 英语组 朱小曼对于大多数学生来说,阅读是他们大量接触英语的主要手段,又是提高英语能力的重要方面。那么在课堂上我们应如何上好英语阅读,更有效地提高学生阅读能力呢下面谈谈我的几点做法。一、善于提出导读问题,激发学生的阅读兴趣。在学生阅读文章之前,我们要善于提出引导性问题,以提高学生阅读兴趣和目的性。阅读导入包括提出问题,引出主题和交待阅读任务。在学生阅读前,我们要根据文章的话题,采用多种不同的方法进行阅读导入。例如对于学生比较熟悉的话题文章,可以采用主题谈话法导入文章。在阅读前老师可间接引出文章的主题,提出一些有关问题,让学生发
2、表看法,使他们对问题既感兴趣,又能正确回答。这样就把文章由远而近交给学生阅读。对于学生一般了解的话题文章,在阅读前我们可让学生根据题目或图片来推测文章的内容,然后让学生进行简短讨论,以此指导他们带着who,what,when,where,which,why,how等基本问题去阅读。对于学生比较生疏的话题文章,老师可以,w直接明确地提出“导读问题”,要求学生找出文章的中心意思,让他们在阅读前带着问题去读。二、第一次阅读要限时阅读,培养学生略读和猜读。限时是保证学生快速阅读的有效手段。因此,在课堂上我们要求学生在第一次阅读文章时要限时快速默读或略读。例如老师在堂上可这样提出:“Ill give y
3、ou mintues根据文章的难度及长短适当给出相应的阅读时间 to read the text silently and quickly. Then you should decide which of the three titles is the best for the passage. You can start now.”在限定阅读时间结束时,老师可向学生提示:“Time is up. Now tell me which one is the best title for the passage?”,然后让学生整体回答或个别回答。在学生得出文章的中心大意后,再让他们回答导读问题。在
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 浅谈 如何 上好 英语 阅读
链接地址:https://www.31doc.com/p-11337516.html