“认识时间”说课ppt课件[上课材料].ppt
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1、人教新课标版小学数学一年级第二册,认识时间,南丹县城关镇拉所小学 宋发芬,1,基础课件,一、说教材,二、说教学流程,三、说教法学法,四、说板书设计,五、说学习评价,2,基础课件,一、说教材,1、教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级下册第七单元认识时间第一课时,既P81例1及P82“做一做”的第1题。,3,基础课件,2、教材地位及作用 本节课是在学生已初步认识了整时、半时的基础上,认识分针正好指在大格刻度上的时间,掌握1时与60分的关系,为以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。,一、说教材,4,基础课件,3、学情分析 教学对象是一年级的小学生,他们年龄小,生活经验少,注
2、意时间短。但是他们有强烈的好奇心和求知欲,并且好动,爱说,喜欢别得到表扬 。,一、说教材,5,基础课件,4、教学目标 知识目标:会读、写分针指在大格刻度上的时间,知道1时=60分。 能力目标:让学生通过观察、操作、思考、讨论等活动,初步培养学生的探索意识和合作意识。 情感目标:在学习活动中体验成功的愉悦,并自觉养成遵守和爱惜时间的良好习惯。,一、说教材,6,基础课件,5、教学重、难点的确定 重点:会读、写分针指在大格刻度上的时 间,理解1时=60分的含义。 难点:理解1时=60分的含义。,一、说教材,7,基础课件,5、教学准备 幻灯片;教学用钟面模型;钟表实物;学具钟。,一、说教材,8,基础课
3、件,(一)整体设计 1、创设情境,激发兴趣; 2、组织活动,探索新知; 3、实践应用,巩固新知; 4、总结反思,深化认识; (二)环节设计,二、说教学流程,9,基础课件,1、创设情境,激发兴趣,谜语引入:“我有一个好朋友,滴答滴答不停走,叫我学习和休息,真是我的好帮手。” 这是什么?,10,基础课件,7时,7:00,复习整时,11,基础课件,7时30分,7:30,复习半时,12,基础课件,13,基础课件,1、创设情境,激发兴趣,【设计理念】 新课标强调:“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上”。因此,我安排了学生熟悉的作息时间图进行整时、半时的复习,他们面对上课的情
4、境图,就会产生认知上的冲突,会猜测、质疑,产生强烈的“我要学”的冲动。,14,基础课件,2、组织活动,探索新知,下面的环节是本节课的中心环节,我根据新课程理念,“要让学生在实践活动中进行探索性的学习”,我设计了5个活动,我将给予足够的时间,让他们在学习中体验,在体验中获取知识。时间大概18分钟。,15,基础课件,钟面上一共有( )个大格,,每个大格里面有( )个小格。,钟面上一共有( )个小格,,12,5,60,大格,小格,活动一: 认识钟面,16,基础课件,活动二: 认识时,17,基础课件,活动二: 认识时,18,基础课件,活动二: 认识时,19,基础课件,活动二: 认识时,小结:时针从一个
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