三年级语文上学期古诗阅读与理解提高班练习语文版.doc
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1、三年级语文上学期古诗阅读与理解提高班练习语文版班级:_ 姓名:_1. 阅读古诗,完成练习。送元二使安西(唐)王维渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。(1)诗题的意思是(2)用自己的话写出后两行诗的意思。(3)与“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”立意相反的诗句是( )A.海内存知己,天涯若比邻。B.莫愁前路无知己,天下谁人不识君。C.路遥知马力,日久见人心。(4)诗人在送别元二劝酒时,一定还有很多话要说,请你展开想象,写一写他们可能说些什么。2. 课外阅读。游山西村宋 陆游莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。
2、从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。(1)头两句诗中的“莫笑”“足”字表现了诗人怎样的心情?( )(多选)A.“足”字写出农家的盛情,也表达出诗人的满足。B.“莫笑”突出了诗人对农家生活的赞赏。C.这两个字表现了诗人依恋不舍的心情。(2)“丰年留客足鸡豚”的正常语序应为( )A.丰年留客鸡豚足B.丰年留客足豚鸡C.丰年鸡豚足留客(3)诗中广为传诵的名句是( )A.从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。B.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。C.莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。(4)选择诗句填空。A莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 B山重水复疑无路,柳暗花明又一村。C箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。 D从今若
3、许闲乘月,拄杖无时夜叩门。本诗中写出丰收的年景和农民热情好客的一句是( )描绘乡村社日前夕热闹情景的句子是( )写作者主观心境的句子是( )(5)本诗的线索是,全诗句句紧扣“”字来写,因而主线突出又层次分明。( )A.游踪;游B.所见;游C.所感;游3. 阅读诗歌,完成练习。真想变成大大的荷叶夏天来了,夏天是位小姐姐。她热情地问我:想变点儿什么?我想变透明的雨滴,睡在一片绿叶上;我想变一条小鱼,游入清凌凌的小河。我想变一只蝴蝶,在花丛中穿梭;我想变一只蝈蝈,歌唱我们的生活。我想变眨眼的星星,我想变弯弯的新月。最后,我看见小小的荷塘,真想变成大大的荷叶。荷叶像一柄大伞,静静地在荷塘举着。小鱼来了
4、,在荷叶下嬉戏,雨点来了,在荷叶上唱歌1这首诗共有(_)个小节。2文中“我”想变的事物有7种,请用“”在文中有序圈出。3从诗中找出合适的词语填在括号里。(_)的雨滴清凌凌的(_)眨眼的(_)(_)的荷塘4最后,“我”为什么想变成大大的荷叶?_5夏天来了,你想变成什么呢?为什么?_4. 补充诗句,完成练习。所见牧童骑_,_振林樾。意欲捕_,_闭口立。(1)补全古诗。(2)牧童“闭口立”的原因是(用诗中原句回答)。(3)全诗刻画了一个( )的小孩儿形象。A.工于心计B.调皮捣蛋C.天真烂漫5. 阅读天地。林中松树刚洗过澡一身清清爽爽,松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠,像一朵朵山花
5、在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落,只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。1说说你在林中看到了怎样的画面?_2联系上下文说说只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。是什么意思?_3文中描写了哪几种植物?_6. 阅读。雨过山村(唐)王建雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去,闲看中庭栀子花。1下列词语的解释有错误的是( )A.竹溪:小溪旁长着翠竹。B.妇姑:老妇人和小姑娘。C.相唤:互相呼唤。D.闲着:农人忙着干活,没有人欣赏盛开的栀子花。2诗的前两句描绘了山村景色怎样的特点是_3把这首诗的前两句改写成现代汉语。_4从这首诗的后两句中,你感受到了什么?_7. 阅读下列诗句,回答问题。山行远上寒山石径斜
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