苏教版初中生物七上 2.3.2 人和动物细胞的结构和功能 教案.doc
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1、第2单元 第4章 生物体的组成第2节 多细胞生物体的组成 一、教学目标:1.描述多细胞动植物体的结构层次。2.通过小组合作,培养学生的观察能力、分析问题的能力。3.通过观察动植物体的结构,形成生物体的结构和功能相适应的生命观念。二、教学重点与难点:教学重点:描述植物体和人体的结构层次教学难点:理解组织进一步构成器官,器官构成系统和人体,形成生物体的结构和功能相适应的生命观念。三、教学准备:教师准备:收集相关图片、视频,PPT、水培洋葱、莴笋、黄花菜、西红柿、芹菜、生姜、胡萝卜、洋葱、油麦菜、花生、西兰花、整株辣椒等蔬菜,鸡爪、鸡翅、排骨、小肠等食物。青蛙运动视频。四、教学过程:教学内容教师活动
2、学生活动导入新课观察:绿色开花植物体的结构层次展示:洋葱实物。提问:洋葱水培一段时间的结果。展示:水培洋葱实物。小组合作:观察莴笋、黄花菜、西红柿、芹菜、生姜、胡萝卜、洋葱、油麦菜、花生、西兰花、整株辣椒,并描述植物体由哪几部分组成,各部分分别起什么作用。(提示:按照从下到上的顺序逐一说出来。)各部分分别起什么作用呢?根吸收土壤中的水分和无机盐;茎把根和叶连接起来,向上输送根吸收的水分和无机盐,向下输送叶制造的有机物。叶接受阳光照射,光合作用,制造出有机物。花凋谢后形成果实果实体内产生种子种子长出新的幼苗产生疑问,激发兴趣。以小组为单位观察讨论。认同器官构成植物体。认同根、茎、叶与植物的营养有
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