练习课(第1~4课时).doc
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1、练习课教学内容完成教科书P6061“练习十三”第3、10、11题。教学目标1.通过练习会熟练地用含有字母的式子表示数量及数量关系,能根据字母所取的值求出含有字母的式子的值。2.结合具体情境,经历用字母表示数和求值的练习过程,培养抽象概括的能力。3.在练习活动中,体会生活中数学知识的应用价值,培养解决实际问题的能力,增强学好数学的信心。教学重点掌握用含有字母的式子表示数量关系的方法。根据字母所取的值,求出含有字母的式子的值。教学难点理解用含有字母的式子表示数量及数量关系,培养学生抽象概括的能力。教学准备课件。教学过程一、复习引入师:同学们,这几天我们一直都在学习用字母表示数的知识,学习完这一部分
2、的知识,你们有什么收获呢?【学情预设】预设1:我们学习了用含有字母的式子既可以表示数,又可以表示数量之间的关系。预设2:我们还学习了用字母可以表示以前学过的运算定律和图形面积的计算公式。师:那么我们解题时要注意些什么呢?今天,我们就一起来上一节有关“用字母表示数”的练习课。【教学提示】可以让学生在课前整理好本小节的知识点,在课堂上直接汇报交流,以便节省时间。【设计意图】通过回顾旧知识,帮助学生梳理前几堂课所学的知识点、在练习中发现的易错点,为后面分类整理知识点提供素材。二、整理知识点学生小组合作,整理本小节的知识点,并派代表交流汇报。根据学生的汇报适时小结并在课件中出示。【教学提示】教科书P6
3、0“练习十三”第3题具有开放性,鼓励学生说出不同的答案。【设计意图】通过整理本小节的知识点,培养学生总结、归纳的学习能力,增强学生对本小节所学知识的掌握程度。小组合作整理知识点还可以培养学生分工协作的意识,方便学生取长补短。三、巩固练习1.完成教科书P60“练习十三”第3题。学生自主完成后,教师指名口答。【学情预设】学生会结合生活经验说出很多含义,如树上有20只小鸟,a只大鸟,树上一共有(20+a)只鸟等等。只要合理,教师都要予以肯定。【设计意图】有利于激活学生的思维,变抽象为具体。2.巩固练习。课件出示习题。【教学提示】给学生足够的时间探究。学生先独立完成,然后小组交流、汇报、订正。四、综合
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