《欢乐的曲线》.doc
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1、有益的活动经验:结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线,体验美术活动的乐趣,培养幼儿大胆作画及互相合作的能力。 活动准备:彩带(人手一份),油画棒、白纸若干,范画三幅,VCD光碟。 活动与指导:(一)、让彩带跳舞,教师与幼儿一起手持彩带,随音乐有节奏的舞动,在游戏中感受曲线,引导幼儿跟着音乐边舞动彩带,边观察曲线,引导幼儿自由舞动彩带,从不同方向感受不同形态的曲线。 (二)观察曲线: 1、提问: (1)、“跳舞的彩带象什么?”(小虫,蛇,水) (2)、“它是怎样动的呢?”请小朋友用食指画一下它是怎样动的。 教师记下幼儿画出的彩带的样子。 (三)作画: 1、出示挂图,找一找画面上少什么?(气球少线绳
2、,蝌蚪少尾巴,小鸡少虫吃) 2、分三组自由绘画,教师巡回指导,组合画,并点评。 (四)游戏:模仿曲线。 反思与建议:艺术领域:欢乐的曲线,首先,在选材方面非常适合小班幼儿,尤其是我班幼儿活泼好动,喜欢发表自己的观点。而此活动正好投其所好,让幼儿在游戏中感受了曲线美,同时让幼儿大胆表现自己的情感体验,这也正好符合了大纲中艺术领域的目标要求。其次,此活动给幼儿创造了宽松的环境,让幼儿充分发挥了其想象力,让其自由创造想象。本活动还摆脱了教师教一笔,幼儿学一笔的旧方式,让幼儿根据自己的经验在感受中有所体验,效果也很好。其不足之处就是让幼儿想象“曲线象什么”的时候,如果教师引导方式再生动一些,让幼儿的想象更加丰富,效果会更好!
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