2015年下半年育英幼儿园保教工作计划.doc
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1、2015年下半年育英幼儿园保教工作计划 李玲芳 一、指导思想坚持以纲要为指导,继续深入学习36岁儿童学习与发展指南,努力提高教师专业水平,使幼儿园的保教队伍焕发新的活力。准确把握指南的实施原则,全力将指南的理念与精神落实到我园的保教工作中去,充分发挥省级示范园的辐射作用。二、我园保教现状分析:1、本学期,我园在班一线教师33人,其中聘用老师11人。年龄结构两级分化严重,工作能力、业务水平强的老师年龄已渐渐偏大,能勇挑重担的年轻教师还不多,新聘请的年轻老师,专业水平、工作经验都很欠缺,需要她们尽快熟悉幼儿园一日工作流程,并在教学实践中运用恰当的教学手段和教学方法,所以新教师培训任务很重。2、幼儿
2、园集体教学在我园一直占有很重的位置,对幼儿一日生活流程管理还不够细致,不够深入,所以要逐步改变幼儿园教育的基本范式,注重幼儿在一日生活中学习与发展的整体性。3、教师的教育观念、教育实践能力还有待提高,对指南的理解与实践中的应用还需不断深化,常规教学质量要更进一步提高;4、教师的园本研究意识还缺乏积极性、主动性,教研活动缺乏系统性、科学性,计划性。5、我园区域活动、户外活动形式、种类还比较单一,还缺乏相关方面的园本教研。三、保教工作目标: 1、落实保教常规制度,注重考核做到精细化管理;规范一日保教活 动,细化教师一日工作流程要求;2、围绕“区域活动”“户外活动”大力开展园本教研,摸索出符合我园实
3、际情况的“区域活动”、“户外活动”的新路子。3、加强家园互动工作,提高家长对我园工作的满意度,与家长形成合力共育幼儿;积极向社会展示、宣传我园的特色教育和保教工作,充分利用家长口碑,提高园所良好声誉;4、提高班主任班级管理能力,交流班级计划与总结;加强保育工作教研力度; 注重教师综合能力的培养,加快教师专业化成长。四、主要工作及措施:(一)落实保教常规制度,注重考核做到精细化管理,聚焦幼儿一日生活流程。“一日生活皆课程”,本学期我们落实保教常规制度,重点关注幼儿一日生活中的各个环节(除集体活动外,还包括一日生活中的吃喝拉撒、生活事件、生活中的交往、情感、行为表现等),通过各环节精细化的常规制度
4、的考核,让教师认识到一日环节对幼儿学习和发展的重要意义,关注幼儿一日生活中学习和发展的整体性,每次检查考核结果与月考核、学期考核相挂钩,从而制约保教工作的随意性,增强保教工作有效性。坚持每天至少两次到班,争取能对每一位教师进行指导。仔细检查规范教师的一日流程教案、教学计划、总结、备课、听课记录、教育随笔、观察日记等;督查日常教学、家园联系及一日活动开展情况,将检查重心放在总结经验改进不足上面,切实提高检查工作的实效性;组织所有教职工认真学习幼儿园一日保教工作规范、通过教师业务培训提高教师在日常生活中指导幼儿学习与发展的能力。加强对保育工作的检查,督促加大对卫生消毒工作环节检查的力度,加强跟班指
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