MakingtheNews教学反思.doc
《MakingtheNews教学反思.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《MakingtheNews教学反思.doc(1页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、Making The NewsMy First Work Assignment 教学反思: 2015年10月22日,我承担了高二年段教学观摩课的任务。本节课的课题名称是 Making the news,通过集体备课,授课,我有以下的感悟:1. 课堂设计遵循初高中英语教学衔接课题的论点依据,通过集体备课的方式,从听力技巧训练入手导入课题。运用初高中衔接的策略来突破教学重难点,进行词汇教学以及阅读能力的培养,体现了课题研究的阶段性成果。2. 本节课设计环节合理,重难点突出,教学方法灵活多变,课堂气氛活跃,学生积极参与课堂活动,充分体现了教师为主导,学生为主体的原则。课堂教学循序渐进,由易到难,由已
2、知到未知,体现了初高中英语教学衔接课题中的教学策略。导入环节运用了两则CCTV NEWS来导入,自然而然进入主题。单词教学我结合图片、英语释义以及语境提示的方式来突破难点,为接下来的阅读扫清障碍。阅读环节,我通过速读、略读的方法,对文章进行分层阅读,理清文章的脉络,引导学生分析各段落大意,从而概括文章大意。然后通过精读、细读感知文章,捕捉细节知识。最后的小组合作环节,我用上周刚结束的校运会为话题,学生两两合作,分别扮演校报记者和运动员进行了采访。这一环节有效地活跃了课堂气氛,使他们能够将课堂知识转化成实际的运用,给学生营造了一个互动、合作的机会,也是本节课的升华。3.这节课的不足之处:时间分配方面,导入环节时间偏长导致阅读环节时间略显仓促。最后Interview环节只剩5分钟时间,只能让两组学生展示他们成果。此外,对学生的评价可以加入个性化的点评,这样可以更好地激发学生的学习积极性。今后的教学中我认为仍然要用心设计一些学生喜欢的活动,并在这些活动中提供足够大的空间给学生发挥想象。4.这节课给我的启示:要转变观念、相信学生、大胆放手。特别是实验班的学生学习自主性强,有些简单的任务可以放心交给他们去完成。针对学生的实际情况,在教学重点环节可以适当提高教学要求,有利于实验班学生英语水平的进一步提高。明溪一中 张秀莲2015年10月22日
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- MakingtheNews 教学 反思
链接地址:https://www.31doc.com/p-11370753.html