《春天举行音乐会》教学设计.docx
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1、春天举行音乐会教学设计 教学内容: 1、用自然的声音有表情地演唱歌曲春天举行音乐会,并能用欢快、活泼的情绪表演歌曲。 2、能用打击乐器为歌曲伴奏,培养学生的音乐表现力、创造力。教学目标: 1、情感态度与价值观目标: 通过学唱春天举行音乐会、欣赏春晓让学生能够通过音乐感受春天之美,感受大自然的勃勃生机。 2、过程与方法目标: 从学生的身心特点出发,启发学生用富有弹性的声音、欢快活泼的情绪表演歌曲,并用打击乐器为歌曲伴奏,培养学生的音乐表现力、创造力。 3、知识与技能目标:学习休止符的巧妙运用,能够用欢快、跳跃的情绪演唱歌曲,通过让学生去模拟雨声、风声、雷声和水声,让他们对声音的强弱的对比有一个鲜
2、明感受,更好地表现歌曲的强弱。教材分析: 春天举行音乐会是人音版第6册教材中第一单元内容,是一首曲调活泼、欢快的儿童歌曲,四二拍,一段体结构,整首歌曲用了拟人化的手法,把春雨、春水、春风、春雷都比喻成会唱歌、会弹琴、会打鼓、会鼓掌的人物,还把春笋比喻成小小指挥家。歌曲中多处巧妙的运用了休止符、使歌曲节奏活泼、跳跃,旋律富有流动性,充分展现了春天生机勃勃、大地万物开始苏醒,花红柳绿的一片盎然景色,生动形象的相声词奏响了一曲优美动听的“春天交响曲”教学难点: 1、用打击乐器为歌曲伴奏 2、在歌曲的演唱中能在休止符处做恰当的停顿教学重点: 1、顿音记号的学习 2、能用欢快的情绪、富有弹性的声音演唱歌
3、曲春天举行音乐会,做到有强弱的变化.教具准备:多媒体课件、打击乐器教学过程: 一、课前律动:嘀哩嘀哩歌曲 师:来,同学们,跟着老师一起随着音乐欢快的跳起来! 导入: 1、师:谁知道这首歌曲的名字叫什么啊?它表现的是什么啊?谁能用自己的语言把春天描绘出来? 生:自由回答 师:对了,春天给我们大家就是这样一幅万物复苏,生机勃勃的景象,你们听,他们正在举行一场盛大的音乐会! 二 、初学唱歌曲春天举行音乐会 1.初听歌曲(第一遍) 2.揭示课题 第一遍 聆听音乐 师:听完了歌曲,你的心情是怎样的呢?(生答) 3.复听歌曲(第二遍) 师:有哪些伙伴参加了音乐会啊? (生:春雨、春风、春雷、春水) (根据
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