《阿德的梦》导学案.doc
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1、32阿德的梦良田教学点 龙利梅【教学目标】1会认“德”等12个生字。2学习默读课文,知道课文的大意。3有幻想科学意识。【重点难点】1训练学生默读课文,粗知文章大意,展开想象。2通过品读课文,引导学生从阿德的梦中,体会少年儿童对未来世界的向往和奋发向上的精神。学时:1学时【知识链接】这是一篇充满科学幻想色彩的短文。本文以“梦”为载体,以阿德乘飞船去火星旅行,与生活在月球上的外婆能电话为线索,描绘了幻想中的神奇太空世界。说是阿德的梦,其实是人类关于未来世界的梦想。【预学案】1、 读课文。2、 标上自然段序号。3、 圈出生字,并认读生字。【导学过程】一、引梦,揭示课题1猜谜语:夕阳落在树林下,打一个
2、字(梦)(板书:梦)2同学们,你们做过梦吗?谁愿意把自己做过的记忆最深的梦和大家分享一下。3教师小结:有一位名叫阿德的小朋友,他也做了一个非常有趣的梦,这节课让我们一起走进阿德的梦(板书:阿德的),请大家齐读课题。二、自主识字,初读梦境1默读课文,要求:圈出课文中的生字和新词,借助拼音默默地读几遍,注意读准字音。然后同桌讨论字形和识记方法。2检测识字情况,出示词语认读:品德段落外婆屏幕预订新型污染销售系安全带指名读,领读,齐读。3出示生字认读,指名读,领读,齐读。区别:同音字“型”和“形”,形近字“呜”和“鸣”。多音字:系(x),关系;系(j),系鞋带。4同桌互读课文,及时正音。5、小组交流识字经验,发现识字方法。6快速浏览课文,思考:阿德梦到了什么?你觉得这是怎样的梦?(有趣、精彩、神奇、奇特、美好)(板书:奇)三、合作学习,扩展知识 1.小组学习:先读一读课文,再想一想你知道哪些有关课文中讲到的科学知识(如可视电话、掌上电脑),在组内交流一下再向全班介绍。 2.汇报交流。(要求:先读一段课文,再说自己了解的知识) 3.你认为课文中写的这些事情会发生吗?说一说你心目中未来世界是什么样的。四、感悟实践1、朗读全文,说说从阿德的梦中,自己想到了什么。2、说说你心中的未来世界是什么样的。3、用图画画出你心中的梦。五、随堂练习。 画一张科幻画。
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