14鲜花和星星 (2).doc
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1、14、鲜花和星星教学目标1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课8个生字,两条绿线内的1个字只识不写。认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。3、通过读书展开想象,感受课文语言的优美,体会儿童生活的情趣,引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。教学重点:1、正确美观的书写生字。2、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。教学难点:通过读书展开想象,感受儿童生活的情趣和大自然的美好。教具准备:多媒体课件、鲜花和星星的图片课时安排:2课时第一课时一、导入 今天我和小朋友们一起学习一首美丽的小诗:鲜花和星星(板书课题)练习朗读课题。读好轻声:星星二、初读检查 1、看了题目就知道这是写鲜花和星星的
2、?他们在你心目中是什么样子的?指名说说。2、教师范读课文听课文录音,请学生认真听。3、自读课文,把字音读正确。4、检查自读情况。出示生字,开火车读。去拼音读,练读轻声。指名分自然段朗读课文,相机指导生字读音。5、齐读课文。三、理解课文。 (一)细读课文第一段1、老师现在就带大家看看一年四季里开放的各种鲜花,想看吗?(课件出示鲜花)2、可是老师这里的一片草地上没有一朵鲜花,小朋友,你们愿意让你们手中的鲜花开放在这片草地上吗?请你们把这些花放到草地上来。(生上讲台贴鲜花)3、现在的草地上,鲜花“这里一朵,那里一朵”,可多了。(课件出示词语“这儿里一朵,那儿里一朵”)A谁能读好这个词语呢?(指名多位
3、学生读词,评价)B谁能加上动作边读边表演好这个词语呢?(及时评价,你真会表演!通过你的朗读,老师仿佛能看到还有蝴蝶在花儿上面跳舞呢!)C让我们一起来表演好这个词语吧。4鲜花,这里一朵,那里一朵,一丛丛,一片片,长满了整片草地,这就叫“满地的鲜花”(课件出示词语“满地的鲜花”)A生齐答(满地的鲜花)教学生字:满;儿歌:三点数水,两个小人抢草帽A谁能读好这个词语呢?(指名多位学生读词,评价)B谁能加上动作边读边表演好这个词语呢?(及时评价,你真会表演!通过你的朗读,老师仿佛能看到那一朵朵,一丛丛,一片片的鲜花)C让我们一起来表演好这个词语吧。4、在小朋友们的朗读表演声中,花儿们开得更鲜艳了,这么美
4、的花儿你喜欢吗?(课件出示:我最喜欢夏天满地的鲜花)5、谁来读读这一句?A(指名多位学生读句,评价)最喜欢。多喜欢?教学生字:最:儿歌:一写上面日,二写大耳朵,三写又。B谁能表演好这句话?(及时评价,真喜欢你口中的鲜花)C让我们一起来喜欢这片花丛吧!齐读“我最喜欢夏天满地的鲜花”。7、夏天,到处开满了鲜花,多吗?多得 “真比天上的星星还多”。(课件出示“真比天上的星星还多”)A让我们一起来读这句话。B看看谁的表演最能够让我们大家觉得花儿比天上的星星还多。C指名多位学生表演,评价。8、夏天的鲜花不仅多,而且更美,谁来美美地读读这一段?(课件出示“我最喜欢夏天满地的鲜花,这里一朵,那里一朵,真比天
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