人教版初中数学七年级下册10.3《课题学习 从数据谈节水》教案.docx
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1、10.3 课题学习 从数据谈节水学习目标1.运用统计图知识分析水资源分布情况;2.利用数据分析我国水危机情况;3.培养节约用水,爱护环境的意识。教学过程预习检测: (1)地球上的水资源分为哪几类?其所占的百分比各是多少? (2)淡水资源分为哪几类?其所占百分比各是多少? 问题一:水资源分布问题 (1)依数据应选哪一种统计图来描述地球上水资源和淡水资源的分布,原因是? (2)我们学过哪几类统计图?它们的优点各是什么? (3)小组合作探究: 第一组,第二组和第三组画出地球上 水资源分布的扇形统计图; 第四五六七组画出淡水资源分布的扇形统计图。(注:应先求扇形圆心角的度数)(4)从你地球上水资源和淡
2、水资源分布的扇形统计图中,你能得到什么结论?扇形圆心角的度数=360*对应的百分比问题二:2008年我国用水问题材料:根据国外的经验,一个国家的年用水量与其水资源的总量的比值大于20%,就有可能发生“水危机”。(3)小组讨论: 发生“水危机”的标准是什么? 小组讨论2008年我国是否属于可能发生“水危机”的行列?问题三:2000年至2008年我国生活用水问题 (1)用折线将2000年至2008年的生活用水量连接起来 (2)该折线图反映了什么趋势?作业1. 查阅的2009至2016年生活实际用水量,判读折线图反映的趋势是否正确;2.上网查阅2015和2016全国用水量的相关数据,计算我国这两年是否发生“水危机”;3.请以小组为单位,以“家庭人均月生活用水量”为题,在全校范围内开展一次统计调查活动,并完成一篇调查报告。教学反思:通过本次学习,增强了学生节约用水的意识。但是同时发现学生的动手操作能力较差。
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