14安塞腰鼓 (3).doc
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1、14.安塞腰鼓 第一课时【学习目标】1学会本课生字,理解由生字组成的词语。 2能正确、流利地朗读课文,理清课文脉络。 【活动过程】一、导入新课 1观看安塞腰鼓表演视频,说说感受。2安塞腰鼓是我国北方具有代表性的优秀民间舞蹈之一,以其奔放的动作、铿锵的节奏成为生命和力量的宣泄。今天让我们走进刘成章的安塞腰鼓,一齐感受其中的生命律动。 二、学生字,解词语1出示活动一,学生学习。 2小组展示,师相机指导理解词语的方法。 活动一:学生字,解词语。 1读准生字表中生字,在文中划出生词。理解词语。 2小组交流学习收获。 3全班展示。 三、读课文,知内容1课文介绍了安塞腰鼓的哪些情况?是说明式的,还是叙事式
2、的?2出示活动二。 活动二:读课文,知内容。 1自由朗读课文,思考完成: 按照“鼓响之前腰鼓表演鼓声止息”将课文分成三部分, 用“”标出。 课文重点写的哪部分? 2组内交流。 3班级交流。 文章按“鼓响前腰鼓表演鼓声止息”可分成3大部分。第二部分为文章的主体部分,分别从4个角度来展示腰鼓舞的艺术魅力,且这4个角度的分水岭都是一句话。 3小组展示。 四、抓线索,明结构 1有人说,安塞腰鼓能使空气燃烧。是啊,就像空气中本来包含着氧气一样,人的心中本来就蕴藏着激情,蕴藏着力量,一旦遇到火种,便会不可阻遏地燃烧起来。那么,就让安塞腰鼓在我们课堂上也燃烧一回吧! 出示活动三。 活动三:抓线索,明结构。
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