18莫高窟2叶 (2).doc
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1、主备人叶彩霞协备人吴菊香、袁永辉课 题18 莫高窟分课时2总课时教学目标1、理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。2、理解课文内容,凭借课文具体的语言材料,体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位,增强民族自豪感。3、有感情地朗读课文,背诵课文第24自然段。教学重点1、理解课文第二至四自然段,有感情地朗读、背诵。教学难点2、学习围绕中心句把内容写具体的方法。教学准备白板课件导 学 过 程做前问课前预习:1. 搜集莫高窟的资料。2. 读课文写批注。做中学学生活动1、读第一和第五小节。2、交流。3、课文哪几个自然段描写了这些内容?(第二四自然段)4、小组合作学习。(一)汇报第二自然段。1、
2、交流喜欢的句子。出示:这些彩塑个性鲜明,神态各异。2、交流:这句话中“慈眉善目、威风凛凛”都是形容人的神态的,你还知道哪些词语形容人的神态的?3、你能用“有有还有”的句式来描绘这些彩塑吗? 4、看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑,你会发出怎样的赞叹?交流。相机板书:精妙绝伦。(二)汇报交流第三自然段。1、你最喜欢这部分的哪些句子?请你有感情地读给我们听。出示:壁画上的飞天,有的2、听了他的朗读你有相同的感受吗?让我们大家一起带着喜欢之情来读句子。(配乐朗读)3、生:还有许多形态各异的飞天4、交流。5、用“有的有的还有的”或“有的,有的,还有的”来说一段话。6、出示:壁画的内容丰富多彩学生交流汇报。(三
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