人教版道德与法治七年级下册 8.1 憧憬美好集体 教案.doc
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1、憧憬美好集体教学设计课题 憧憬美好集体单元第三单元学科道德与法治班级七(1)班教学目标情感态度与价值观目标培养学生的团队意识;体会集体力量来自团结;提高学生集体生活能力;增强集体观念,激发集体荣誉感。能力目标掌握美好集体需要哪些良好的氛围。知识目标了解集体愿景的内涵及其作用;理解美好集体对个人的作用。重点共同的愿景、良好的氛围难点共同的愿景、良好的氛围学法情景探究法、小组合作法教法讲授法课时安排1课时教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频中国大阅兵学生观看 感受集体的力量激发学生兴趣。讲授新课1、 共同的愿景出示材料,设问:你憧憬的美好集体有哪些特征?教师概括总结学生回答并得
2、出结论:集体愿景的内涵。出示材料,设问:同学们的愿景是什么?你认为班级拟定共同的愿景有什么作用?得出:愿景的作用。探究与分享你经历过类似的集体生活吗?它给你带来了什么?你认为一个美好班集体对我们的成长能起到什么作用?得出:美好集体的重要性2、 良好的氛围出示材料,设问:每个同学都渴望建立一个美好的班集体。美好班集体有哪些特点?1、 探究与分享你觉得张聪所在的班级是不是一个美好的集体?你的理由是什么?美好的集体是民主的、公正的。2、 探究与分享小梁父母离异,他与爷爷奶奶共同生活,生活压力很大,又比较内向,很少与同学交流。设置四个情景,结合情景回答问题:如果你是小梁,面对不同同学的态度,你会有怎样
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