15认识图形 (2).doc
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1、认识图形第1课时总课时数:第15课时 上课时间:2012年10月10日教学内容:教科书第3031页。教学目标:1.使学生通过辨认实物,直观感知长方体、正方体、圆柱和球的主要特征,知道这些形体的名称,能识别这些形体。2.使学生在认识物体的活动中,体会比较、分类等认识事物的方法,培养初步的观察、操作能力和空间观念。3.使学生初步学会从“形”的角度观察生活现象,体会数学与现实生活的联系,增强对数学的好奇心,提高学习数学的兴趣。教学重点:四种图形的特征。教学难点:把积木按形状进行分类。教学准备:积木教学过程:一、交流展示1.今天我们请来了三位老朋友和大家一起来上这节课,来看看它们是谁?(出示课件)它们
2、想和大家比一比,看谁最爱动脑筋,最会听别人发言?敢和它们比一比吗?那让我们一起开始这节课吧!2.小朋友们喜欢搭积木吗?现在想试试吗?那我们就把自己带来的盒子当成积木,合作搭一件作品。先在小组里商量一下准备搭什么,可能用到哪些形状的盒子?(师可控制一下时间。)开始完成你们的作品吧!(小组合作。)生交流汇报:你们的作品是什么?用到了哪些形状的物体?找两个小组介绍,引导学生发言,你们商量了吗?(生说,师将其用到的形状贴在黑板上。)二、自主探究1.“画”面。(1)吸引学生注意力。看看老师做了什么?(师取盒子。)这是老师最喜欢的盒子,你也拿一个你喜欢的盒子给老师看看(师边摸其中的一个面边说),请你也摸摸
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