冀教版五年级语文上册古诗阅读与理解练习题.doc
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1、冀教版五年级语文上册古诗阅读与理解练习题班级:_ 姓名:_1. 根据课文内容填空。(1)黄鹤楼送孟浩然之广陵这首诗的作者是代。课题凝练简括,既交代了故事发生的地点,又点明了主人公是,抒发了诗人与朋友之间。(2)这首诗是一篇“文包诗”,前三段写,后两段写,抒发了朋友之间之情。2. 阅读古诗,回答问题。天净沙秋元白朴孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。青山绿水,白草红叶黄花。(注释)天净沙:曲牌名。飞鸿:天空中的鸿雁。白草:枯萎而不凋谢的白草。红叶:枫叶。1这首曲子中“_”“_”两个关键词点出时间是傍晚。2这首曲子在景物的选择上动静结合,其中孤村、落日、残霞、老树、寒鸦都是静止不动的,唯有“
2、_”在动,增添了情趣。3这首曲子运用表现色彩的字_、_、_、_、_,使作者笔下的秋景美丽而有韵味。4本曲前后两组景物呈现出不同的特点,前一组景物的特点是(_),后一组景物的特点是(_)。a.明朗、清丽;b.热烈、向上;c.宁静、孤寂3. 阅读下面唐诗,完成下列各题。闻雁韦应物故园眇何处?归思方悠哉。淮南秋雨夜,高斋闻雁来。寒塘赵嘏晓发梳临水,寒塘坐见秋。乡心正无限,一雁度南楼。1这两首诗从体裁上看都属于_。这两首诗都是抒发作者的_。2这两首诗为什么都写到“雁”?_4. 课内阅读。(1)春风又绿江南岸,明月何时照我还。意思是_。表达了作者_之情。(2)洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。意思是_。表
3、达了作者_之情。5. 对比阅读下面的诗歌完成练习。村晚宋雷震草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。牧童唐吕岩草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。1下列对诗句的朗读节奏划分正确的项是( )A.草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。B.草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。C.草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。D.草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。2村晚为我们展示了一幅_图,牧童为我们展示了一幅_图。右边这幅图可以用诗句“_,_”来概括,我能结合图片,用自己的话把诗句中的情景描绘出来:_。3下列对这两首诗的异同点分析有误的一项是( )A.两首诗都描写了儿童自在
4、快乐的生活状态,塑造了天真活泼的儿童形象,充满了童真童趣。B.两首诗都是前两句写景,其中村晚把草、池塘、山、落日等融合起来,构成了一幅幽静美丽的图画;牧童则通过“六七里”“三四声”等写出了原野的广阔、傍晚的宁静。C.两首诗都表现了牧童的无忧无虑、自由自在,但牧童还通过“不脱蓑衣”让我们体会到了牧童放牧一天的劳累。D.两首诗都是从视觉和听觉的角度来写的,诗中有景、有人、有声,流露出作者对悠然自得的乡村生活的向往。4笛声悠扬悦耳,笛子也分为好多种,你认识下面的笛子吗?选一选,填一填。A长笛B风笛C竖笛D陶笛 (_) (_) (_) (_)6. 拓展阅读实训。葛溪驿王安石缺月昏昏漏未央,一灯明灭照秋
5、床。病身最觉风露早,归梦不知山水长。坐感岁时歌慷慨,起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳,正抱疏桐叶半黄。1结合全诗,解释下列词语在诗中的意思。缺月:_明灭:_起:_2“病身最觉风露早,归梦不知山水长”,意思是什么?3本诗以(_)为诗眼,抒发了诗人(_)。4最后两句,作者采用的是( )手法,作用是什么?5诗中押韵的四个字是什么?7. 课内阅读。四时田园杂兴(其三十一)昼出耘田夜绩麻,_。_,也傍桑阴学种瓜。1把诗句补充完整。2这首诗的作者是_代诗人_。3诗中一、二两句描绘了_,以白描的手法写出_时节男耕女织、老幼不息的_。4诗中流露出作者怎样的思想感情?_8. 课内阅读。1.七律长征本课是()在红军
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