小数点移动引起小数大小的变化.doc
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1、科目数学班级四二执教者唐怀波序号备课人唐怀波教材内容教材P43-44页的例1、例2及相应的做一做。课题:小数点的移动课型讲授课上课时间教学目标1、 理解并掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。2、 会应用小数点移动引起小数大小变化的规律进行计算,解决实际问题。3、 经历小数点移动引起小数大小变化规律的发现和应用过程,体会、观察、比较、归纳应用的学习方法。教学重点掌握并理解小数点位置移动引起小数大小的变化规律。教学难点应用小数点移动引起小数大小变化的规律进行计算,解决实际问题。教学内容、过程及方法【左边环节可以根据教学内容修改】教学随记独立前置学生自学找一找:我知道了例题1的含义是小数点移动
2、引起小数大小变化的规律:(1)小数点向右移动一位、两位、三位相当于把原数乘10、 、1000小数就扩大到原数的10倍、 倍、1000倍(2)小数点向左移动一位、两位、三位相当于把原数乘1/10、1/100、 小数就缩小到原数的1/10、1/100、 试一试:说出下列各组数从左到右有什么变化? 1.0210.2 32.563.256 13.506135060 组内交流1、35.67 3.567 356.7 3567比较大小这四个数有什么相同特点?有什么不同?2、小数点的位置移动会引起小数大小怎样的变化呢?3、小数点移动的方向与原小数大小变化有何关系?4、0.009、0.09、0.9、9你们得出的
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