诗歌《春雨》舒楠晋中市第一幼儿园.doc
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语言春雨(文学活动)活动目标:1能用适宜的音调和动作朗诵并表演诗歌。2理解诗歌的基础上进行想象,根据诗歌的句式进行仿编。活动重点:理解诗歌内容活动难点:根据诗歌的句式进行仿编。活动准备:幼儿已观察过春雨,对春天的特征有一定的了解。活动过程:一、激情引趣(一)教师模仿下雨的声音“滴答滴答”,然后问幼儿,这是什么声音?(二)教师:你喜欢下雨吗?为什么?二、互动学习(一)教师有感情地朗读诗歌一遍。(二)教师:诗歌里说了什么?(三)引导幼儿围绕诗歌内容提出问题,如“为什么种子说我要发芽“,鼓励其他幼儿帮忙解答。三、探索交流(一)教师:下小雨以后种子、梨树、麦子是怎么说的?小朋友又是怎么说的?(二)教师:大家为什么会那样说呢?引导幼儿理解春雨与植物的关系。引导幼儿学习、表演诗歌。(三)带领幼儿念诗歌23遍。(四)教师:诗歌里哪些句子听上去有点一样?引导幼儿发现诗歌首尾两段相同,中间四段句式相同。(五)幼儿选择自己喜欢的角色和动作表演诗歌。四、拓展延伸(一)教师:滴答、滴答,下小雨啦,其他植物或动物会怎么说?你能象诗歌中的种子、梨树、麦苗一样说话吗?(二)鼓励幼儿仿照诗歌的句式,仿编一句话。附:春雨嘀嗒,嘀嗒,下小雨啦!种子说:“下吧,下吧,我要发芽!”梨树说:“下吧,下吧,我要开花!”麦苗说:“下吧,下吧,我要长大!”嘀嗒,嘀嗒,下小雨啦!
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