大班语言示范课教案:逃家小兔.docx
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1、大班语言示范课教案:逃家小兔作为一位兢兢业业的人民教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编收集整理的大班语言示范课教案:逃家小兔,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。设计意图逃家小兔一本非常温馨感人的书,让人一看就爱不释手。亲情,应该说是最真、最深、也最难以用语言表达清楚的感情,有关的名篇佳作何其之多。但是在这本书里,却用一种简单、纯真的母子间的对话的方式展现出来,不得不让人佩服作者的巧妙构思。而且其中的彩色画页是一个特色。有的人说是因为当时彩色印刷的费用高,所以这样印能节省费用。尽管可能是这样的,但带给孩子们却是意想不到的效果。记得我第一
2、次给孩子们看这本书,看到彩页时,孩子们的惊呼声此起彼伏:哇!小兔子真的变成了小鱼耶!哈哈,小兔子的小帆船真好玩我想,这正是突然而至的彩色画面在一瞬间给孩子的强烈刺激造成的。而且,我认为,这种洋溢其间的被书感动的_才是早期阅读的真正价值,也是纲要中提出的培养兴趣的关键所在。根据这本书独有的特色以及大班幼儿的年龄特点,我设计了这个大班的多元式的早期阅读活动。活动目标1、通过观看木偶表演、翻阅图书、图片排序、师生互动表演等,多通道地阅读、理解故事内容,感受作品中浓浓的亲情。2、喜爱优美的文学作品,对阅读活动有兴趣,能与同伴合作捕捉画面信息解决问题。活动准备1、幼儿人手一本逃家小兔;两人一份排序表格及
3、小图片(见图1)。2、兔妈妈的头饰一个、小兔手偶一个;小萝卜若干(见图2);教学用的排序表格(同幼儿的排序表格);小图片(见图3)。3、音乐磁带天下的妈妈都是一样的。活动过程1、教师木偶表演,引导幼儿初步理解故事,并引发幼儿阅读的兴趣。师:今天我要扮演一个动物,你们看是谁?(戴上兔妈妈头饰)我是兔妈妈。(操作手偶)我还带来了我的孩子小兔子。今天我们要表演一段我们之间的对话,小朋友听听我们说了些什么?(本次活动教师的指导策略基本上都是参与其中,以兔妈妈的身份进行的。所以,为了跟故事情节更匹配这里,可以穿件白背心或白衣服。表演时教师要拿出所有的语言功底,声情并茂地讲述小兔子和兔妈妈之间的对话。)2
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