小学语文《阿德的梦》教案.docx
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1、小学语文阿德的梦教案教学目标:一、知识与能力:1、运用多种方法认12个生字,掌握生词。2、默读课文,知道课文的大意。二、过程与方法:1、采用加偏旁、编儿歌等方法让学生识记生字。2、通过大声读、默读等方式提高学生的阅读速度。3、通过小组合作,自主探究,学懂课文,能看课文连环画来复述课文。三、情感态度与价值观:1、激发学生了解现代科技的兴趣,树立爱科学、学科学的价值观;培养学生的科幻意识。2、鼓励学生做敢想敢说的人。教学重点:训练学生默读课文,理解文章内容,展开想象,借助图画识字。教学难点:激发学生了解现代科技的兴趣。信息资料课件。教学过程:一、设置情景,确定主题。1、教师以自己的梦进行组织教学,
2、激发学生学习的积极性。2、板书:梦。小朋友们,你们一定也做过梦吧?给大家说说你印象最深刻的梦吧。3、老师放轻音乐,请学生讲自己的梦。4、小朋友的梦可真是“千奇百怪, 五花八门”。(阿德的图片)今天老师带来了一个人,他也想和大家说说他的梦,不过他的梦与你们的梦可大不一样!揭题阿德的梦。谁认识他的名字,你是怎么认识“德”字的?学生跟着老师一起书空写“德”字。齐读课题。5、阿德做的梦和我们小朋友的梦有什么不一样呢?现在就让我们一起进入阿德的梦境,和阿德一起分享梦中的幸福与快乐吧!二、自主识字,初读课文1、默读课文。教师说要求:圈出生字新词,读准字音。用喜欢的方法记字,难记的字标上五角星,标出自然段序
3、号。2、小组交流:A小组长检查本组小朋友的生字读音是否准确。B小组合作记带五角星的难字。C合作解决不懂的词语。3.教师检查自学情况。A出示带拼音的新词,指名读,当小老师带读。B去拼音读新词。C读单个的生字,开火车组词带读。4、本课有几个自然段,几幅图?默读课文,图文结合,想一想每幅图的内容,每个自然段说了什么。5、CAI示插图,让孩子们结合课文内容说说每一幅图的意思。老师这里有一首小诗,简单地描写了阿德的梦,我们来看一看,读一读,注意读准生字音。(出示课件)阿德的梦阿德早起要旅行,乘坐飞船是新型。起飞时间还未到,可视电话传真情。电话屏上见外婆,聊起畅销新车型。预订新车无污染,动力来自太阳能。飞
4、船呜呜长鸣声,阿德落地未能行。原来未系安全带,大叫一声梦惊醒。三、美读课文 ,感悟梦境学习第8自然段1、你从哪个自然段可以看出这是一场“梦”?2、指名读最后一段。评议,指导朗读,要求读出阿德从梦中惊醒过来的语气。指名读,齐读。整体感知梦境1、阿德的梦和你做的一样吗?他梦见了什么?快速轻声地朗读课文,找找阿德梦见了什么。2、根据学生回答,老师随机板贴卡片。火星旅游 定居月球可视电话 新型飞船太阳能汽车 掌上电脑3、你觉得阿德的梦是一场什么样的梦?CAI示:( )的梦 根据学生根据自己的体会填空。板书:神奇自主探究,感悟梦境。1、哪种新科技给你留下很深的印象?选择自己感兴趣的部分读一读,对照自己查
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