《平移和旋转》教学设计及反思 (2).doc
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1、平移和旋转教学设计及反思教学目标1知识目标:通过学生对生活中平移和旋转现象的再现和在教学中的活动和分类,让学生感受平移和旋转,在此基础上,促使学生能正确区分平移和旋转。2能力目标:能在方格纸上画出平移后的图形,培养学生空间观念。3情感目标:体验平移和旋转的价值,感受数学在生活中的广泛应用,体会数学与日常生活的紧密联系。教学重点和难点:教学重点:认识物体或图形的平移和旋转,掌握图形平移的方法。教学难点:判断图形平移的距离,能在方格纸上画出一个简单图形平移后的图形。教学过程一、 课件演示物体的平移和旋转,引入课题。1、 课件演示物体运动的图片,你能把它们分类吗?手势表示平移是怎样运动的?旋转是怎样
2、运动的?2、 板书:平移和旋转。3、 揭示课题。二、教学新课。1、认识生活中的平移和旋转。(1)做想想做做第1题。说一说那些物体的运动是平移?那些物体的运动是旋转?(2)找一找生活中还有那些平移和旋转的现象。请生先自己想一会儿,在小组中交流。再汇报交流。(过渡:广西梧州福港楼平移工程,试讲一幢重达14800多吨重的九层商住楼平移了35.62米,且旋转了2.8度,作为最终的世界平移工程入选吉利斯世界纪录。)2、探究图形在方格图上平移的方向和平移的距离。(1)课件出示小房图,提问:小房图向()平移了()格。请生先观察,出示灰太狼、小蜜蜂和小老虎的话,你认为谁说的有道理呢?请生发表自己的看法并讲理由
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