《难忘的泼水节》教学设计 (2).doc
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1、难忘的泼水节教学目标:1、学会本课12个生字和由生字组成的词。2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。3、对周总理和人民心连心有一定的认识,对傣族人民的泼水节有初步的感受。教学重点、难点:1、了解周总理当年是怎样和傣族人民一起过泼水节的,体会周总理和傣族人民心连心的深厚情谊。2、理解1961年的泼水节为什么是“难忘的泼水节”?教学过程:一、谈话导入1、欣赏泼水节图片同学们,这节语文课老师给你们带来了一组图片,想欣赏吗?图上的人们在干什么?你知道这是哪个民族的活动吗?(傣族)2、导入新课每年的清明节前后,当火红火红的凤凰花盛开时,傣族人民都要迎来他们一年中
2、最盛大的节日,这一天,人们穿上节日的盛装,来到聚集地,互相泼水祝福,听傣族人说身上泼到的水越多,代表收到的祝福越多。所以,人们全身湿淋淋的,却都沉浸在欢乐和幸福之中。大家知道这个节日就是(生答师板书) 这次泼水节为什么令傣族人民难忘?它到底特殊在哪?我们一起来学习课文。二、初读课文1、范读课文。生思考:课文讲了一件什么事?2、读通课文。 自由读课文,要求读准字音,读通句子,遇到难读的词语要多读几遍,把它读准确,3、检查生字(1)师:这篇课文需要我们认读的生字比较多,课前同学们已经预习了,现在老师想请同桌互相当小老师考一考对方,如果有不会认的,同桌一定要把你的识字方法教给他,可以帮他分析字形、给
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