三年级语文上学期古诗阅读与理解知识点天天练人教版.doc
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1、三年级语文上学期古诗阅读与理解知识点天天练人教版班级:_ 姓名:_1. 阅读理解。_,_。泥融飞燕子,_。1把古诗补充完整。2这首诗的题目是_,作者是_代诗人_,描写的是_(季节)的景色。3诗的前两句写了_、_、_、_这些景物,描绘了_(填季节) 的美景。4后两句中的动词“_”和“_”分别表现了燕子的_和鸳鸯的_。5读了这首诗,我想到了这两个四字词语:_、_。2. 阅读诗歌,回答问题。赠刘景文宋苏轼荷尽已无擎雨盖,_。_,最是橙黄橘绿时。(1)默写古诗。荷尽已无擎雨盖,。,最是橙黄橘绿时。(2)诗中用“擎雨盖”比喻。(3)诗中写了两种花,分别是和;写了两种颜色,分别是和;写了两种水果,是和。(
2、4)诗人告诉我们是一年中最美好的时节。3. 补充诗句,完成练习。所见牧童骑_,_振林樾。意欲捕_,_闭口立。(1)补全古诗。(2)牧童“闭口立”的原因是(用诗中原句回答)。(3)全诗刻画了一个( )的小孩儿形象。A.工于心计B.调皮捣蛋C.天真烂漫4. 课内阅读。绝句(唐)杜甫迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。1杜甫是_代著名诗人,被后人尊称为“_”。2解释下面的词语。迟日:_泥融:_3本诗中“_,_”两句运用了动静结合的写法,展现了初春时节一派生机盎然的景象。4这首诗表达了诗人_的思想感情。5. 阅读短文,回答问题。回乡偶书(唐)贺知章少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不
3、相识,笑问客从何处来。注释:偶书:随便写的诗。偶,说明诗写作得很偶然,是随时有所见、有所感就写来的。老大:年纪大了。乡音:家乡的口音。鬓毛:额角边靠近耳朵的头发。1结合注释,给诗中加点的字选择正确的读音。少(shosho) 相(xinxin)2从诗中找出两对意思相反的词语。()()()()3“儿童相见不相识”的原因是什么呢?请用诗中的句子回答。_6. 阅读诗歌,回答问题。咏柳(唐)贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。(1)下列对诗句中字词的解释不正确的一项是( )A.碧玉:碧绿色的玉B.妆成:装饰,打扮C.绦:用丝编成的绳带D.裁:栽种(2)用“”画出描写柳枝
4、的诗句。这句话采用的修辞手法,把下垂披拂的柳枝比作,突出它的轻柔美。(3)同学们,你知道细细的柳叶是谁裁剪出来的吗?(4)仔细观察图片,用优美生动的语言写出“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”所描绘的画面。(5)赞美春天美丽景色的古诗有很多,课外你还积累了哪些?请默写出一首来。7. 课内小阅读。_,长河渐落晓星沉。_,碧海青天夜夜心。1补充诗句。2这首诗的作者是_代诗人_。3说说下面词语的意思。晓_应悔_碧海_4写出三、四句诗的意思:_5古人描写月亮的古诗很多很多,你来默写一首吧!_8. 阅读诗歌,完成练习。真想变成大大的荷叶夏天来了,夏天是位小姐姐。她热情地问我:想变点儿什么?我想变透明的雨滴
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