第3单元3课时.doc
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1、课堂教学设计 课 题:unit3 look at me 授课时数: 6 日 期:第三周 授课人:王秀 使用者: 设计要素设计内容:教学内容分析本课主要学习Ee,Ff,Gg ,Hh,Ii五个字母在单词中的发音。学习者特征分析析 学生已经学过四个个字母的大小写,对字母有了初步的的认识 ,对字母的书写也有了一定的认识,所以在本课在加强学生对字母的识读和书写,再进一步学习新的五个字母 。 教学目标1.能认读并会书写大小写Ee,Ff, Gg, Hh, Ii。能听懂、会说单词:egg,elephant,face,foot,green,gift,hand,hi,ice cream,ice. 2.能根据单词的
2、发音,判断单词的第一个字母3.进一步培养学生良好的书写习惯。课时第3课时教学重点 学习书写英文字母Ee,Ff, Gg, Hh, Ii的大小写;学习单词egg,elephant,face,foot,green,gift,hand,hi,ice cream,ice. 教学难点大写C和G, 大写E和F的外形易混。容易错的地方:大写F, H和小写i的笔顺,小写f, g, I的占格位置。教学策略先把五个字母分散到每节课,用五分钟进行字母音形教学。教学过程修补内容第一版块:导入新课1.复习所学过的字母Aa-Dd。教师出示字母卡,学生认读字母。教师出示字母卡时可单独呈现大写或小写,让学生认读。 2.游戏:教
3、师念一个字母,学生迅速从他(她)的字母卡中找出相应的字母,举起来并大声朗读。教师奖励反应最快的学生。第二版块:出示目标1能认读并会书写大小写Ee,Ff, Gg, Hh, Ii。能听、单词:egg,elephant,face,foot,green,gift,hand,hi,ice cream,ice. 2.能根据单词的发音,判断单词的第一个字母第三版块:自学指导,合作探究:让学生认读和区分大小写字母Ee。并让学生说出大小写Ee的笔顺。让学生在练习本上抄字头,然后给时间让学生多写几个以达到学会的目的。第四版块 展示交流,点拨提升教师出示单词卡,让学生大声朗读。培养学生认读能部分容易写错的字母,让学生认读,然后做Listen and circle的练习第五版块:达标测评,巩固反馈 :两人一组。一个学生在另一个学生的后背上用手书写字母,让他凭着感觉来猜出书写的是哪个字母。 然后相互交换。第六版块:板书设计 unit3 look at me Ee,Ff, Gg, Hh, Ii第七版块:作业布置 1.Write the lettres. 2.read the letters and the words.教后反思
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