用智慧去耕耘学生.doc
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1、用智慧耕耘学生诚然,班主任的工作又苦又累。同样是做班主任,同样付出了时间、情感和精力,为何那些优秀班主任效果要显著呢?我总是被这个问题困扰着,直到暑假读了两本书,才茅塞顿开。一本是黎志新写的做一个智慧型的班主任(华东师范大学出版社),一本是万玮的班主任兵法。(华东师范大学出版社)让我明白了班主任如何运用智慧的力量了解学生,有技巧地教育学生,从而体现自己的劳动价值。我认为只有成为一名智慧型的老师,才能适应现代化教育的发展。一、从学习中获得智慧的源泉新课改要求我们新世纪的老师都成为学习型的教师,班主任亦如此。然而,现在的社会发展太快,知识的折旧率也很快,这不仅要求我们老师要储备丰富的知识和技能,而
2、且要求我们要不断的学习,要成为一个装满妙计的锦囊,才能应对各种各样和日益聪明的学生。1、从书中学习。有人说:“读一本好书,就是和一个品德高尚的人对话。”读书不受时间和空间的限制,可以随时随地的进行学习。如谈管论道现代班主任常规工作管理这是一本指导中小学班主任提高自身素质、加快班主任适应能力、有效提升班级管理质量的参考书,也是一本班主任个人研修的指导书;再如班主任杂志,是面向班主任、服务班主任、依靠班主任、以提高班主任为办刊宗旨,竭诚为广大班主任和德育工作者服务的好杂志,它很具前瞻性、引领性和实用性。我们要从书中学习其他各地各校的老师是如何管理和对待问题生的,选取好的做法加以学习,为我所用。2、
3、向名师学习。名师之所以成为名师就是因为他们不仅有好的教学管理方法,还因为他们能够运用智慧及时的处理教学中遇到的问题。像魏书生、王晓春、徐安德、郑丹娜这些名师在班级管理中都采取了很多扎实有效而又机智的方法。比如:我们这次班主任培训,有半年的时间都在网上学习这些名师“如何通过树立服务意识、建立互助的师生关系、发展学生个性、民主决策过程实现班级的民主化管理,科学化管理,转化“问题学生”的方法和技巧,和班级舆论建设的途径与方法”的。另外,我们还可以用听讲座、看视频等方式向名师们学习。二、从实践中运用教育的智慧学为所用,学习是为了更好的运用。如是光是注重学习,而不加以运用,那就是纸上谈兵,毫无用处。实践
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