2018年“各科练书写,全员育习惯”学校检查总结-范文精选.doc
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1、2018年“各科练书写,全员育习惯”学校检查总结-范文精选学校于2011年5月4日2011年5月7日,对“各科练书写,全员育习惯”工作进行了第二轮检查,现就检查情况做如下总结工作。一、取得的进步与成功之处1、各科老师对此项工作都十分重视。范都很认真,普遍具有示范性的指导意义;各科都能按照活动要求保证了练写时间;大部分老师在学校未做明确要求的情况下,做了不同程度的批改;及时上交备查的十份作业。2、练写活动对少于的书写显现了一定的促进作用。各科学生书写有了一定的进步,从整体情况上看,数学科做得最好,英语学科进步不明显;二、三、五年级最好,其他年级次之。学科老师做得比较好的有:一年数学的两位老师、二
2、年级语数四位老师、三年级的语数科七位老师;五年级语数科老师;三年级英语科老师。二、存在的问题与建议1、老师的范写本的格式需进一步规范。标注时间、次数、有简要的指导重点。2、老师要严格要求,坚定不移地贯彻“宁可减少数量,绝不降低质量的要求”、“分类指导,个别要求”、“关注成长过程,进行纵向比较”几个基本原则。3、常识性要求必须落实。句有标点,段有空格。用好田字格、方格、英语的四线三格。横格要有行款。4、练写内容要丰富多样,激发兴趣。各年级有训练的重点内容,可以适当增加一点让学生感兴趣的内容。如低年级以字词为主,可以写一写诗句或儿歌。5、评价与指导相结合。提倡当堂指导与评价,针对孩子存在的书写困难
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