三年级科学下册 把固体放到水里教案 苏教版.doc
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1、把固体放到水里教学内容 三下把固体放到水里 执教日期 ()月()日,星期() 三维目标 过程与方法: 能够通过观察、猜测、验证等活动发现事实,做出判断,并用文字或图表等手段记录和描述所观察到的科学现象。 知识与技能: 知道哪些固体可以沉浮,哪些固体可以溶解;了解固体与水混合或分离在日常生活中的应用。 情感态度价值观: 体验科学研究的乐趣,感受猜测和假设的重要性,懂得通过获得实验观察获得事实,根据事实作出的判断才是科学的。 教学重点、难点重点:知道固体在水中有沉浮和溶解现象。 难点:能够区分溶解与混合现象间的差别。 教学准备老师准备:会沉、浮的固体(泡沫、橡皮、铅笔等)水槽(每组1 个)糖、比较
2、洁净的沙子(每组各1份)、活动记录、教学课件。学生小组准备:各种固体,半个土豆,一个土豆、一支蜡烛、蜡烛头、乒乓球、玻璃球、瓶盖、泡沫、沙子等。 学 程 设 计 导 航 策 略 调 整 反 思 活动一1.根据准备的材料,说说都是什么。 2.预测:哪些会沉,哪些会浮,说不准的可以归入“可能会沉、可能会浮”之中,并 把预测记下来。 3.汇报猜测结果。 4.学生活动: 把这些物品放入水中,看 结果怎样。 对照前后两次的几率,了解固体在水中的沉浮情况。 5.学生汇报实验结果。 6.谈谈对物体沉浮与哪些因素有关。 活动二1.猜测固体放入水里有哪些现象。 2.研究沙子和盐放入水中的现象。学生以小组为单位进
3、行实验操作,操作完后交流观察结果。 3.学生根据固体在水中发生的现象总结实验结论。活动三1.举例说明生活中一些溶解和不溶解的现象。 2.举例说明固体和水分离,认识把固体从水中分离的方法(过滤、沉淀和蒸发)。 3.在掌握盐怎样从水中分离出来后,制作五彩树。 总结回顾这节课的内容,指导固体在水中的性质。 作业设计 完成科学探究部分题目。一、导入: 今天我们就来研究固体放到水里,会怎么样呢?(板书课题:把固体放到水里) 二、研究固体的沉与浮 研究把固体放到水里出现的沉浮,溶解现象。 活动一: 1.预测固体在水中出现的现象。师:现在,老师有一个问题,如果老师把这些固体放入水中,根据你的经验,你认为会出
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